中班撕纸窗花教案.docx

中班撕纸窗花教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班撕纸窗花教案 篇一：美术教案-撕窗花-教学教案 课题：撕窗花教学形式：工艺年级：二年授课人：孟丹教学 目的要求1、通过本课教学，充分激发学生的学习兴趣和动脑动手操作的能力，2、初步掌握撕纸窗花的制作方法与步骤。教学重点通过撕纸团花，使学生掌握折、撕、粘的正确方法。教具准备投影仪、彩纸、录音机教 学 过 程一、组织教学：集中精力，准备上课。 篇二：剪纸教案 剪纸、撕纸——连接的图案 剑川县 金华一小 张志 教学设计 一． 教材分析 剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史，广泛流传于我国农村，是民族传统文化的有机组成部分。 2年级学生对这种有趣味性的艺术活动总是充满好奇心和创造性。通过本课的学习，让学生能够了解剪纸艺术的特点，学会运用剪纸的基本技法表现作品。同时，通过多元文化在本课中的渗透，让学生坚定了热爱祖国民间艺术的信念，培养了学生继承、发扬民族艺术的情感。 二． 学生分析 剪纸对2年级的同学来说是一项既熟悉又陌生的艺术活动，熟悉的是一年级学教学中已经了解了一点，陌生的是对它又不完全了解剪纸所包含的更深层次的内容，处于一知半解状态中，所以在教学中我们除了要强调剪纸的基本技法外，还加强剪纸的文化历史了解提高学生的民族精神教育，在技巧上小学低年级学生部能完成复杂的作品，所以我选择易于操作的技巧和图案和学生进行实践学习。 三． 教学目标 a) 知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点、内容和方法，学 会运用剪纸的基本技法表现作品。 b) 过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握剪纸的技法。 情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。 四． 教学重点 欣赏、感受剪纸之美，掌握剪纸、撕纸连续图案的表现方法。 五． 教学难点 能够用剪纸和撕纸的基本技法表现自己的创作。 六． 教学准备 教具准备：多媒体课件 、范画、剪纸工具 学具准备：刻刀、剪刀、胶水、各色彩纸 七． 教学过程 （一） 导入课题“连接的图案”（PPT课件） 和学生一起欣赏剪纸图片，了解剪纸的历史 [说明]通过观看剪纸作品，体现出剪纸给他们生活带来的 快乐，也感受剪纸和撕纸作品的美。 （二）手撕纸画和剪纸画的特点（PPT课件） a) 出示一张剪纸和一张手撕纸作品 b) 你喜欢那张作品？为什么？ c) 师：我们民间剪纸艺术历史悠久，产生于民间，作者多为农村劳动者，从而形成了质朴地艺术风格，它历史悠久，风格独特。以质朴、清新、纯真而动人，稚拙原始的趣味更为人喜爱。随着市场的不断扩大，已从农间小院跨出了国门，深受国内外人士所喜爱。人们将剪好的图案贴在门、墙壁、灯笼等、、、、用途上也从单一的窗花演变到一件件富有民族特色的工艺品。可将其装裱成画轴、配上画框、装订成册、制成月历，生产的各种福字剪纸图样精美，是节庆、家居装饰不可多得的艺术精品，馈赠亲友别具风格。 剪纸作品：精巧秀丽、玲珑剔透、线条流畅 手撕纸作品：粗犷朴拙、天真浑厚，方便操作 [说明]在我们学生的眼中，剪纸是一项非常有趣的艺术活动，但是对具体的关于剪纸的知识又是非常模糊，所以在课的开始有必要通过引导让学生了解剪纸和手撕纸的特点和风格，大致了解其产生的原因。 （三）能做别的图案吗？能做4个或更多的图案吗？（PPT课件） 1. 能，可做小朋友或花卉图案（范画讲解） 2.能，多次对折可剪出更多的图案。 [说明]教师在教学中运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力和创造力。 （四）剪纸技法示范分析（教师实物示范） 根据总结出来的基本特征，介绍其基本制作技法： ①设计草图。 先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。 ②用剪刀和手各做一各个； ③将剪刻好的作品，贴在卡纸上 （花简短的时间做一个示范，让学生掌握基本的制作流程及技法） [说明]教师示范在美术教学中是不可省略的一个重要环节，在本节课中，教师用实物分步骤示范给学生以直观的印象，增强对剪纸技法的理解。 （六）学生创作（小组工作） 要求简洁、单纯而有情趣。 1.学生制作，教师巡回辅导（多媒体播放民歌） 学生作业，没有严格的规定具体的题目，让他们根据自己的爱好，发挥充分的想象，完成作业。 2.作业中间鼓励做好的同学，指出优点和缺点。 3．教师引导不能完成的学生，向会做的同学学习。 4. 组长协助组员一起粘贴完作品小展板。 [说明] 学生在教师示范后，通过观察同龄人的作品，感受剪纸给大家带来的快乐，同时也会发现这些作品中存在的问题，并找出问题，总结自己在创作过程中应该避免发生的错误，为下一步的创作做好铺垫。 （七）展示和评价（小组工作、学