中班数学对称图形教案.docx

中班数学对称图形教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班数学对称图形教案 篇一：大班数学：好玩的对称图形 大班数学：好玩的对称图形 大三班 冯艳 活动目标： 1.理解对称的含义，能正确感知图形对称的另一半。 2、初步感受图形的对称性。 3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。 活动准备： 1.幼儿人手一份操作纸（正方形、梯形、月牙形）、半个图形的操作纸、剪刀 2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形 3.PPT课件、故事。 重点：在正确感知图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。 难点：能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。 活动过程： 一、故事导入：激发幼儿兴趣。 1.师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了三道难关。人们都想去救她，可是都没成功。大二班的小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗？ 二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。 第一关：找对称的红心 （1）师：这里有半颗红星，请小朋友找一找哪一个是它的另外一半，为什么？ （2）幼：请个别幼儿说一说。 （3）教师小结：左边和右边完全重合的叫对称图形，它的中心线叫对称轴。 第二关：折一折 （1）师：哪些是对称图形？哪些是不对称图形？你有什么好方法？（对折） （2）幼：请个别幼儿来试一试。 （3）教师小结：把正方形对折以后看一看有没有完全重合。老师也给你们准备了三种图形，你们折一折、试一试是不是对称图？ （4）幼儿操作：找一找三种图形是否对称？ 请个别幼儿上来验证一下。数一数它们有几条对称轴。 第三关：分一分 师：这里有许多图案，找一找哪些是对称图案？哪些是不对称图案？ 教师验证 三、制作对称图形 我们的闯关成功了，终于救出了美丽的公主。公主为了答谢大家公她要送给大家一样礼物，这是什么礼物呢？（大家想要吗？） 1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢？ 2.请个别幼儿上来试一试。 3、幼儿操作。 四、延伸 1.你们知道这个王国叫什么名字吗？（对称王国 ） 2.对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好吗？ 篇二：数学 对称图形(一) 中班数学：对称图形（一） 活动目标： 1、 理解对称的含义，体验对称图形的特征。 2、 能正确的判断图形是否对称。 3、 能用连贯的语言清晰的讲述操作结果。 活动准备： 材料准备 教具：教学挂图32—25，爱心图卡（对称的，教师自备），笔。 学具：幼儿用书P50—51，图形卡（心形、桃心、五角形、不规则圆形），笔。 经验准备 能说出图形或图案的外形特征。 活动过程 一、热身游戏 猜图游戏，引起幼儿兴趣。 1、 教师：我这有几张漂亮的图片想要作为礼物送给大家，待会儿我们玩一个猜图游戏。我 出示图形的一半，谁先猜出图形是什么，我就把图片送给他，好吗？ 2、 教师将一幅完整的图形对折后给幼儿看，让幼儿观察元图形的一半，并结合生活经验猜 原图形是什么。 二、问题解决 1、 认识对称图形 （1） 教师出示一个爱心图卡，教师：麦思妹妹有一个很宝贝的东西，一起来看看，它是 什么？ 引导幼儿说出是爱心图卡。 （2） 教师：这个爱心图卡是什么样子的？它的左边右边大小和形状都怎么样？ 引导幼儿发现爱心的左右两边大小、形状都一样。 （3） 教师：是这样吗？怎么才能证明？幼儿将左右两边对折。 （4） 师幼总结：我们把这种左边和右边对折以后能完全重合的图形叫做对称图形。 2、 辨别对称图形。 （1） 教师：妹妹还有一些图形卡，在每组的桌子上，他们是不是对称图形不呢？请你们 帮妹妹看一看。 （2） 请幼儿取出图形，自己动手折叠，得出结论，哪些是对称图形，那些不是对称图形。 幼儿操作，教师观察，引导幼儿用对折的方式检验是否对称。 （3） 教师：谁来说一说哪些是对称图形，为什么？ 鼓励幼儿大胆讲述自己的理由。 三、操作与拓展 1、 教师出示教学挂图，介绍操作内容。 （1） 圈出对称图形：图上有哪些图形？它们是什么样子的？哪些是对称图形呢？请你拿 出相应的图卡折一折，再把对称图形圈出来，说一说它为什么是对称图形。 （2） 圈出对称图形：图上有些什么物品，哪些图案是对称的，请把它圈出来。 2、 幼儿操作，教师观察指导。 3、 师幼一起交流操作结果。 请个别幼儿介绍两个活动的操作结果，了解幼儿是否正确辨别对称图形。 4、 拓展游戏 （1） 教师：生活中还有那些东西也是对称的呢？大家想一想，我们来玩对称图形接龙游 戏。从第一个幼儿开始，每人说一个对称的物品，一个接着一个说，不能与前面的幼儿说的重复，没有接上或说不出的幼儿淘汰，看说能坚持到最后。 （2） 师幼共同游戏，进一步感知生活中的对称。 篇三：数学 对称图形(二) 中班数学：