心理测量学咨询师培训.pdf

心理测量学内容 概述部分 概述部分 测验的常模 测验的常模 测验的信度 测验的信度 测验的效度 测验的效度 项目分析 项目分析 测验编制的程序 测验编制的程序 心理测验的使用 心理测验的使用 第一节 概述 第一单元 测量与测量量表 “权，然后知轻重；度，然后知短长。物 皆然，心为甚。”孟子 一、什么是测量？ 依据一定的法则用数据对事物加以确定 依据一定的法则用数据对事物加以确定 三元素：事物、数字、法则 三元素：事物、数字、法则 二、测量要素 1、参照点：  （1）绝对零点  （2 ）相对零点 2、单位： 三、测量量表  （1）称名量表  称名变量只说明某一事物与其他事物在名称、类别或 属性上的不同，并不说明事物与事物之间差异的大 小、顺序的先后及质的优劣。  （2 ）顺序变量  顺序变量是指可以就事物的某一属性的多少或大小按 次序将各事物加以排列的变量，具有等级性和次序性 的特点。  （3 ）等距变量  等距变量除能表明量的相对大小外，还具有相等的单 位。  （4 ）等比变量  比率变量除了具有量的大小、相等单位外，还有绝对 零点。 第二单元 心理测量的基本概念 一、什么是心理测验？ 概念： 四个说明：  测量人的行为  统计学含义  相同标准  常模的参照 二、心理测验的性质  间接性  相对性  客观性 第三单元 心理测验的分类 1、按测验功能分类： 智力测验、特殊能力测验、人格测验 2、按测验材料分类 文字测验、操作测验 3 、按测验材料严谨程度分类 客观测验、投射测验 4、按测验方式分类 个别测验和团体测验 5、按测验要求分类 最高作为测验、典型行为测验 第四单元 纠正错误的测验观 一、错误的测验观 测验万能论 测验无用论 心理测验即智力测验 二、正确的测验观 是重要的研究方法之一 作为研究方法和测量工具尚不完善 第五单元 心理测验的发展史  要点：首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家 和心理学家高尔登（F. Galton）。（识记）  要点：1890年，卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测 验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理学文 献中。（识记）  要点：比内（A.Binet）与其助手西蒙（T.Simon）研 究制作了世界上第一个正式的心理测验。（识记）  要点：我国近代心理测验大约源于1914年左右 第二节 测验的常模 第一单元 常模团体 一、常模团体的性质 指具有某种共同特征的人所组成的群 体。 二、常模团体的条件 群体构成必须明确界定 必须是所测群体的代表性样本 样本大小要适当 标准化样组是一定时空的产物 三、取样的方法  简单随机抽样  系统抽样  分组抽样  分层抽样 四、常模分数与常模  常模分数：实测常模样本被试后，将被试者的原始分 数按一定的规则转换出来的导出分数。  常模：常模分数构成的分布，是解释心理测验分数的 基础。 第二单元 常模的类型 一、发展常模（年龄量表）  （一）发展顺序量表  （二）智力年龄  （三）年级当量 二、百分位常模  （一）百分等级 指在常模样本中低于这个分数的人数百分 比。 例题：小东在30名同学中语文成绩是80分， 排名第5名，求百分等级。 100R 50 PR 100( ) N R原始分数排列顺序数 N 总人数 （二）百分点（百分位数） 与百分等级计算方法正好相反。  例题：高考的最高分是650分，其百分等级为100，最低分为105 分，百分等级为1，要录取20% 的学生进入大学，百分等级为80 的百分位数是（）  A 500 B 512 C 532 D 540  计算方法：直线内插法（相