工具人类的帮手教学设计.docxVIP

教学课题：《工具一人类的帮手》 教学对象：五年级学生 教学内容：冀教版小学五年级下册 教学目标 知识与技能 通过学习本节课让学生认识工具对人们的帮助，并且 能以一种标准对认识的工具进行分类。 过程与方法 让学生动手实验亲身体验工具对人们的帮助，小组讨 论从而对工具分类。 情感态度与价值观 *让学生学会合作交流。 *让学生知道工具给人们带来的帮助。 教学重难点 重点：工具对人类的帮助 难点;：工具的分类 教学准备 剪刀、铁丝、纸张、铁钉、木板、铁锤等 教学课时 2课时 教学过程 情境导入 人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不 如猛虎雄狮锋利.....但人的智慧却比其他动物高得多，人们发 明和使用工具。工具的发明和使用使人类能够做许多其他动 物不能做的事情，那么大家知道的工具有哪些呢？现在我们 来一起做个游戏。 游戏：工具接龙 新课教学 师：同学们都非常棒，那么，老师想问一下同学们， 在我们的日常生活中，我们解决一些问题的时候都会用到工 具，那使用和不使用工具有没有不同，有的话有什么不同？ 牛? 丁??、、、、、、 师：好，接下来我们来一起探索一下使用和不使用工 具到底有没有不同。 活动一：体验工具对我们的帮助 （提出要求与注意事项，分发教具） 生：小组讨论、实验 师：大家都做了实验，那使用和不使用工具有没有不 同呢？ 生：有。 师：有什么不同呢？ 生：回答 师：总结（工具的使用给我们带来了方便，省时、省 力、提高工作效率。）I 师：我们知道了工具能给我们带来帮助，那老师考考 大家，我们做这些事情的时候，是否需要工具呢？需要哪些 工具呢？ 所做事情 是否需要工具 所需工具的名称 开铁罐头盒 冷冻食品 去远方旅行 观看星空 随时了解国外朋友 的信息 做健康检查 师：说说选这些工具的原因 牛? ?、、、、、 师：人类的智慧为人类带来了方便与帮助。 活动二：给工具分分类 师：刚才，我们知道了工具为我们生活带来了许多帮 助，不同的工具，就有不同的作用，接下来我们就来给工具 分分类，那我们怎样给工具分类呢？可以分为哪些类别呢？ 牛? 丁亠?、、、、、 师：好，非常好，今天，我们就按功能给工具分分类 好不好？ 生：、、、 师：分发学习表（学生交流、讨论） 按功能分类 拓展耳的功能 拓展眼的功能 拓展手的功能 拓展脚的功能 师：小结（工具从不同方面给予了我们帮助） 课后作业 以小组为单位，就某一类工具，搜集准备一些不同时 期工具的图片或资料，了解一下这类工具的发展过程。 板书设计 工具…人类的帮手 、工具对我们的帮助二、给工具分类 、工具对我们的帮助 二、给工具分类 省时 省力提高工作效率 工具从给予方面我们帮助