幼儿中班语言一张荷叶教案设计意图.docx

幼儿中班语言一张荷叶教案设计意图 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿中班语言一张荷叶教案设计意图 篇一：中班讲述活动一张荷叶 一张荷叶 目标： 一、能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。 二、学习量词：一张、一把、一只。 三、感受编讲故事的乐趣。 准备： 挂图、自制荷叶、字卡（一张、荷叶、一把、一只）、故事录音、 过程： 一、以“摘果子”音乐入场，教师把“果子”装进荷叶里，“摘果子”完毕把“果子”分给 幼儿，然后出示荷叶，让幼儿观察荷叶像什么。 1.“小朋友知道这是什么吗？”（荷叶）并出示卡片“一张荷叶”。 2.“小朋友感觉荷叶像什么呢？你知道荷叶有什么作用吗？如果你有一张荷叶，你要用它来干什么呢？”（幼儿各抒己见） 3.“这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢？”（幼儿各抒己见） 二、打开第一幅图 1.“瞧，你们看到了什么？荷叶在谁手上？（在青蛙手上）青蛙在说些什么呢？（小鸡，荷叶送给你） 2.“荷叶怎么会在青蛙的手上了呢？”（鼓励幼儿大胆想象：青蛙到河里游泳，看到了这张又大又软的荷叶漂在河面上） 3.“小朋友看看，小鸡收到礼物有没有开心呀？哪里看出来的呢？”（开心，它笑笑的） 小结： 小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶，就捡起了荷叶，在回去的路上，小青蛙遇见了好朋友小鸡，它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡，小鸡高兴地说：“谢谢。” 三、“小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢？” 打开第二幅图 1．“发生什么事情啦？”（下雨了） 2.“它有没有很着急呢？哪里看出来的？”（不着急，眉毛弯弯的，笑笑的） 3.“它为什么不着急呀？（它有青蛙的荷叶，把青蛙的荷叶当做一把伞）出示字卡“一把”并请幼儿说说“一把**”。 4.“小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢？”（荷叶不漏水） 5.“小鸡撑着小青蛙送的荷叶，心里会想些什么呢？（还好有这张荷叶要不然就要淋雨啦。） 小结： 突然下雨了， 四、“过了一会儿，雨停了。接下来会发生什么事情呢？”先不出示第三幅图。 1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，“小鸡遇到了什么困难啦？换了你们会怎么办？”（幼儿想办法） 2.出示第三幅图“荷叶变成了什么啦？”（船） 3.“荷叶为什么可以当船呢？”幼儿思考回答 4．“坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?”（幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。） 小结： 走着走着，一条河挡住了小鸡的去路，小鸡就用荷叶当做小船，高兴地过了河。小鸡笑着想，幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。 五、“小鸡过河后是去哪里呢？”出示第四幅图。 1.“图上出了小鸡还有谁呢？”（小鸡外婆） 2.“荷叶跑哪去啦？”（做成了一只花篮子）出示字卡“一只” 3.“小鸡在和外婆说些什么呢？”引导幼儿大胆想象，例：“外婆，这张荷叶送给你。”：“外婆，这张荷叶的用处可大啦。” 小结： 小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮送给了外婆，小鸡告诉外婆：“这荷叶的用处可大啦”并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。 六、幼儿听完整故事录音。 七、小鸡一路上发生了很多好玩的事，它高兴地把故事告诉了外婆，现在我们小朋友都变成这只可爱的小鸡，请小鸡们把这一路上发生的好玩的事告诉自己的爸爸或妈妈吧。 八、请各别幼儿和爸爸或妈妈配合上台讲故事。 总结：小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西，小朋友们有没有新想法呢？如果你有一张荷叶，你会把它变成什么呢？回家把你们的想法分享给爸爸妈妈听。 篇二：幼儿园中班语言教学设计 幼儿园中班语言教学设计：《水果屋》及教学反思 【活动目标】 1、通过观赏实物，加深对水果的认识。学习用“红红的”、 “黄黄的”、“紫紫的”等来描述自己看到的水果。2、欣赏故事，感知故事内容，用完整的语句大胆的表述。 3、体验采摘水果，搭建水果屋的乐趣。 【活动重点】 通过图画，理解故事内容。 【活动难点】 能用比较完整的语句大胆表述。 【活动准备】故事课件，歌曲《摘果子》. 熊妈妈、小熊头饰.自制小推车. 实物（图片）：西瓜、苹果、草莓、香蕉等 【活动过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 律动《摘果子》。 美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，我们一起来摘水果吧！ 师：“小朋友，你们都喜欢吃什么水果？”（激发幼儿已知经验， 并加以肯定。） 二、出示实物水果和挂图水果屋。 （培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“绿绿的西瓜， 红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄??”） 师：“小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果 搭成的房子吗？” “这是什么呀?它漂亮吗？你们觉得它哪里漂亮？” “这座漂亮的水果屋会是谁做的呢？” 三、播放课件，初步感知故事。 （1）教师讲述故事 秋天到了，熊妈妈的