语文人教版六年级下册幻灯片的使用要激发学生兴趣.pptVIP

课文简介 《中华少年》是作家李少白的诗歌作品，他抒发了中华少年热爱祖国，要报效祖国的强烈情感，表现了中华少年的坚强决心、豪迈情怀，以及对祖国的一片深情。 资料宝袋 莽莽： 立地顶天： 蹒跚学步： 强悍： 阳关道： 艳阳天： 形容原野辽阔，无边无际。 也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。 学走路时摇摆不稳的样子。 强壮勇猛。 比喻有光明前途的道路。 指明媚的春天。 字词乐园 课前准备 预习课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。 课程详解 自由朗读课文 1、带有生字、新词的句子请多读几遍。2、画出你觉得最难读好的句子。 课程详解 全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一起分角色朗读课文。 分角色朗诵 课程详解 甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年 课程详解 划分结构层次 （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节） （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） （五）总结全诗。（第8节） 课程详解 第1节 我们都是中华少年 （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 （2）透过这些词语，你分别联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又想到什么？ 中华少年的化身 课程详解 锦绣河山、悠久历史、民族传统 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。 第2、3、4节 课程详解 画出描写悠久的历史文化的词语。 课程详解 请写出划线词语的相关的诗句 。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 课程详解 画·出描写传统节日的词语。 课程详解 第5节 民族艰难历程 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。 课程详解 啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。 本句涉及的是哪一次重要的历史事件？ “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。 这句诗写到了什么历史事件？ 课程详解 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。 指中国共产党 。 指改革开放。 指五十六个民族。 课程详解 第6、7节 要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来朗朗上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。 中华少年的誓言 课程详解 第8节 总结全诗 整首诗表达了什么样的思想感情呢？ 诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 课程详解 作为新时代的中华少年，你认为最应具有什么精神？ 示例：具有强烈的爱国精神，具有无私奉献的精神，具有雏鹰一样敢于搏击长空的奋斗精神。 心灵感悟 课后延伸 1、同学们，今天我们学习了《中华少年》这首诗歌，我们为我们祖国的日益发展而感到自豪。但是我们必须清楚，我们的祖国还不够强大，从现在开始我们一定要努力学习，争取把我们伟大的祖国建设得更加繁荣强大！ 2、课后查查关于钓鱼岛的资料，结合本文写一篇不少于200字的体会。 心灵感悟