建构主义对初中英语目标教学影响探析-英语教学专业论文.docxVIP

摘 摘 要 建构主义理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，是向与客 观主义更对立的方向发展的一种思潮。本文根据建构主义理论和新一轮英语 教学改革中的初中目标英语教学实践，从认识论的角度，批判性分析建构主 义理论运用于当前中学英语教学实践，建构主义学习理论指导下中学英语目 标教学的优势和局限性。目的是为了去其糟粕，吸取精华，在操作层面弥补 和补充传统教学中的不足，提倡在英语教学中要以学生为主，积极引导学生 主动参与学习、注重情景化的创设、加强师生之间、学生之间的协作学习、 培养学生自主学习的能力并做好教学评价，以更好地贯彻实施新课改思路， 实现英语教学和教育的最终目的。 关键词：建构主义 初中英语目标教学 英语学习 AbstractConstructivism Abstract Constructivism iS a philosophy of learning which iS the further development from behaviorism to cognitive theory and is objective to the objectivism．ThiS thesiS attempts to make a critical analysiS of the application of the constructivism to the Engl ish objective teaching practice under the new teaching reform standard in the junior middle school from the epistemology point of View．It aims to modify the traditional teaching practices on the operational level and advocates the student——oriented teaching style which encourages the autonomous study，emphasizes the design of situations，enhances the cooperation study between the students and the teachers，and cu l t i vates the autonomous abi l ity of the students．It iS helpful for the teachers to evaluate their teaching and follow the new course reform and fulfill the ultimate aim of the English teaching and education through this practice． Key words：Constructivism．Engl ish objective teaching in junior middle school，English learning f 学位论文独创性声明本人郑重声明： 学位论文独创性声明 本人郑重声明： 1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究 成果。 3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构 已经发表或撰写过的研究成果。 5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示 了谢意。 作者签名：当袱1 日 期：迎8：生!丛 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定， 学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文 的电子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并 允许论文进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关 数据库进行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的 学位论文在解密后适用本规定。 作者签名：二耳圣兰L 日期：础!生，埴一 第一章 第一章 引 言 随着基础教育课程改革的不断深入，被喻为“当代教育心理学中的一场革命” 的建构主义正以其巨大的理论张力和R臻完美的实践个性受到越来越多的关注。 人们不仅希望从理论研究的角度论述它对教育所产生的变革，而更希望将其迁移 到学校教育实践中来。如同一百多年来其它方面西学东渐并流行一样，建构主义 学习理论在我国教学领域引起强烈重视和深刻影响，有着其迫切的现实需要和深 刻的理论需要。 1．1现实需要 在传统教学中，较多体现的是客观主义理论下的教学观，这种教学观