新人教版高中语文必修二：第2单元 先秦南北朝诗歌 5 离骚 名师公开课省级获奖课件（共49页）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 技法提炼 写法借鉴 1.大量运用了比喻、象征的手法 如以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持高洁品格等。如“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。”“芳”自然由“芰荷”“芙蓉”而来,是照应前两句的,但它又是用来形容“情”的,所以虽然没有用“如”“似”“若”之类的字眼,也未加说明,但是其喻意自明。 运用这些香花、香草的名称来象征性地表现政治、思想意识等比较抽象的概念,不仅使作品含蓄、长于韵味,还增加了作品的色彩美。 2.运用了对偶的修辞手法 如“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”“忽反顾以游目兮,将往观乎四荒”等,将“兮”字去掉,对偶之工与唐宋律诗无异。以上两例属于在一个完整诗句里,上下句构成对偶。“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”,这一例是两个完整诗句构成对偶。“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟”这一例是上、下句内部各自构成对偶,上、下句之间也构成对偶。 3.在句中普遍使用“兮”字 “兮”字是语气助词,没有实在意义。在这首诗里,一般是两句合起来表达一个完整的意思,“兮”用在上下句中间,具有特别强烈的咏叹色彩和构成诗歌节奏的作用。大量“兮”字的运用,不仅加强了生活色彩,还使诗歌婉转动人。 随堂检测 巩固学习 基础知识 1.下列各句中,不含通假字的一句是(　　) A.偭规矩而改错 B.芳菲菲其弥章 C.忽反顾以游目兮 D.延伫乎吾将反 解析:C　A项,“错”通“措”,措施;B项,“章”通“彰”,明显;D项,“反”通“返”,返回。 解析:B　A项,废弃,贬斥;C项,责骂;D项,受创而改变。 解析:B　“清白”古今同义,都是纯洁,没有污点的意思。A项,古义:荒唐,没有准则;今义:水势大;形容广阔或壮大。C项,古义:走投无路;今义:生活贫困,经济困难。D项,古义:善于取巧;今义:指工艺品、诗文书画细致精巧。 解析:D　为动用法,为……死。A、B、C三项中的加点词均为使动用法。 解析:C　A项,宾语前置;B项,被动句;D项,定语后置。 5.下列各句中,没有特殊句式的一项是(　　) A.不吾知其亦已兮 B.虽体解吾犹未变兮 C.背绳墨以追曲兮 D.长余佩之陆离 6.下列有关文学常识的表述,没有错误的一项是(　　) A.“骚体”也叫“楚辞体”,是以屈原的《离骚》等作品为代表的一种诗体。这类作品篇幅较长,形式自由,多用语助词“兮”字。内容上是揭露楚国黑暗腐朽的现实,可为现实主义文学的鼻祖。 B.有一天,林黛玉敲怡红院的门找贾宝玉,袭人误以为是丫头,便拒绝开门。黛玉受到严重挫伤,那一夜,她“倚着床栏杆,两手抱膝,眼睛含泪,好似木雕泥塑的一般,直坐到二更天方才睡了。”第二天,她看见落花满地,便触景生情地写出了那篇有名的《芙蓉女儿诔》。 C.《祝福》中的“我”是全文的线索人物,祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的;“我”又是主人公命运的见证人和思考者,引领着读者对人物命运作更深入的思考。 D.《娜塔莎》节选自19世纪俄国最伟大的作家列夫?托尔斯泰的长篇小说《安娜?卡列尼娜》,除此,他的代表作还有长篇小说《战争与和平》和《复活》。 解析:C　A项,骚体诗的特点是具有强烈的抒情色彩,是浪漫主义的鼻祖;B项,拒绝开门的是晴雯,林黛玉写下的应是《葬花吟》。D项,《娜塔莎》节选自《战争与和平》。 解析:(1)长太息以掩涕兮　哀民生之多艰　(2)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔　(3)路曼曼其修远兮 吾将上下而求索　 7.名篇名句默写。 (1)《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。? (2)《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也绝不后悔的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。? (3)虽然现实很残酷,追求真理的道路很曲折,但是诗人也会不惜一切去寻求真理。表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子是:　　　　　,　　　　　　　　　。? 解析:(4)忳郁邑余侘傺兮　吾独穷困乎此时也　(5)背绳墨以追曲兮　竞周容以为度 (4)《离骚》中表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意,走投无路的诗句:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。? (5)《离骚》中表明此时社会中人们违背准则把苟合取悦别人看为信条的诗句是　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。? 课内阅读 阅读下文,完成8～10题。 悔相道之不察