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刍议如何做好职校班主任工作 【摘要】本文通过如何做好职校班级班主任，通过对 学生管理，掌握对班级学生的管理方法，让学生走向成才 之路。 【关键词】职校班主任；学生管理 我们职校的学生大多来自农村，而且行为、思想品德 和学习成绩都有不同程度的差异，形成的原因即与学生的 家庭、社会环境和学生自我意识等因素有关，也与学生原 来教师的教育思想、教育态度和方法有直接的关系。教师 将爱心渗透在教学当中是对班主任教师的极大帮助，也是 每一位任课教师应尽的责任。 加强思想教育，转变学生观念 加强思想教育，引导转变家长、学生观念尤其重要。 作为班主任，首先，要给学生讲清国家对教育结构的调整 状况，使其了解有关职业教育政策和发展形势，理解职高 和普高的区别，懂得“以技能训练为主线，以岗位就业为 目标”这一职业教育办学宗旨；其次，要强调职业教育在 科教兴国、振兴经济和提高全民素质的重要性，使学生走 出对职高片面认识的误区，让学生真正认识到上职校同样 有发展前途；再次，应结合市场人才需求的现状和专业发 展的前景、优势，使学生尽快了解所选专业概况及人才需 求的规格，便于调整自己的专业认识。为此，可结合专业 特点，组织学生去参观社会实践；或请已就业的优秀毕业 生、致富典型回校做专题报告，从而教育引导学生提高对 职业教育的认识，确立接受职业教育同样能成才的信念， 激发学生对专业的兴趣，稳定情绪，转变更新观念。 动之以情，用爱心消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径，是教师对学生要爱得真， 爱得深，将严格要求渗透在爱心之中。教育实践告诉我们, 爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷 的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片 爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。现 在对学生进行打骂、罚钱、罚劳动都不合法，也不敢用， 我试着与他平等的交流，让他消除了畏惧心理，从目前他 在教师和同学们心目中的地位，到他家庭目前的经济状况、 在家的工作情况、年龄、健康程度、以及父母对他的期望 值等各方面他熟悉的情况谈起，涉及到他今后的工作，在 别人心中的印象，领导对他会怎样安置，如果今后为人父 母，回首看今朝是不堪回首的，痛苦的记忆等等，这位学 生暗自流泪，发誓一定要改过自新。目前有了非常大的进 步，行为基本规范。 尊重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动 力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的 权利和人格。教师应当尊重、信任学生，逐步消除他们的 疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应 特别注意以下几点：第一，对学生要求要适度，不能犯一 点小错误就责备他们。要求过高，他们会认为高不可攀, 望而却步；要求过低，不利于培养学生的学习毅力和克服 困难的能力。第二，让学生获得成功。只有当他们真正体 验到经过努力学习而获得成功的喜悦时，才能树立起进步 的信心和愿望。第三，让学生充分发展自己的才能，展示 自己的长处。 4?对学生要有耐心，要乐意倾听他们的心声 很多学生都不愿对班主任说实话，认为违反纪律是 “勇敢”，向班主任反映情况是“出卖朋友”。他们在处理 同学关系时重感情、讲义气。所以班主任很难发现他们的 错误，如果有学生乐意告诉你他的经历，他的困惑，包括 他的唠叨，你都要认真的去听，用心听；要鼓励他们去说, 多说！这样你可以从他哪儿获得很多班级信息，有利于班 级管理，当然你一定要为他保密，决不能泄露一点这位同 学不想让第二个人知道的秘密，否则，他怕给自己制造麻 烦。就不会再信任你，不愿再对班主任说实话。5.要用爱 心去关心学生的点点滴滴 现在，我们的学生虽说都十六七岁了，但有些事还需 要老师关心，小到穿衣叠被，大到心灵安慰。我班有几个 外县的同学，中秋节时，别的同学都回家，他们回不了家， 心里寂寞，我也没办法与自己的父母团聚，于是驱车来到 学校，他们连忙把脚从洗脚盆里拔出来，下楼接我与他们 共度了一个美丽的温馨的中秋之夜，后来我通过他们的日 记得知：他们觉得有老师陪着过中秋真好！再比如，我通 过周记知道我班有一个宿舍的电话坏了，我没有训他们， 只是自己拿回家修好后，再给他们安上，没花一分钱，就 让他们非常感激。 6.抓好常规考核，创新班级管理内容 由于职高不少学生学习态度不端正、不会学习、比较 贪玩、没有紧迫感和忧患意识、缺乏科学的学习方法，因 此，班主任更应加强班级的日常管理，建立班级常规，提 高学生的自我约束力。制定健全学生守则、文明班集体评 比、宿舍管理、评优评奖等一整套切实可行的规章制度。 通过以上各项常规考核，教育激励学生敢于拼搏、全面发 展、在创佳绩。从而使学生树立“不进则退、骄傲者必败” 和“精益求精”的意识；树立今日不学习，明日将被淘汰 的危机意识。要制定正确的班级计划，建立合理的班级组