语文人教版六年级下册《教学设计》.docxVIP

《养花》教学设计? 赣县韩坊中心小学 温丽萍 教学目标 1.理解课文内容;体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情。 2.学会本课生字、新词，会用“既…..又….. 尽管……还是…….”两个关联词语造句。 3.学习课文的表达方法，完成随堂小练笔。 4.有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 ★ 教学重点、难点： 理解课文第5至第7自然段内容，体会作者表达的思想感情，领会文章表达的方法。 ★ 教学准备： 1.搜集资料：老舍、写花的诗句、花的图片。 2.自制课件。 ★ 课时安排：两课时 ★ 教学程序： 第一课时 一、课前交流 诗情话花 课前出示下面写“花”的诗句，师生互动谈感受。 “千朵万朵压枝低”让人感觉花( ) “日出江花红胜火”让人感觉花开得很( ) “一枝红杏出墙来”让人感觉花有挡不住的( ) “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”让人感觉花开得很( ) “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”让人感觉花丛中很( ) 二、养花教学设计? 导入新课 简介作者 1.谈话： 通过刚才的交流，我们感觉到，花儿为我们的生活增添了缤纷的色彩，给了我们丰富而敏锐的感受。自古以来，诗人作家写花的很多，不同的诗人和作家对花的感觉不一样。我们已经读过《养花》这篇课文了，知道著名作家老