人教2011版小学数学四年级《乘、除法的意义和各部分间的关系》教案设计.docVIP

小学四年级下册数学《乘、除法的意义和各部分间的关系》教案设计 教学内容： 　　乘除法的意义和各部分间的关系P5——P6 教学目标： 　　1、在已学的乘、除法知识的基础上分别概括出乘、除法的意义。 　　2、在交流总结的基础上，掌握乘、除法之间的关系以及乘、除法运算各部分之间的关系。 　　3、掌握0在四则运算中的特性，明确0不能作除数及其中的道理。 教学重点： 　　理解并掌握乘、除法的意义及各部分间的关系。 教学难点： 　　理解0为什么不能作除数。 教学准备： 　　实物投影、课件 教学过程： 一、导入新授 　1、计算下列各题，并用加、减法各部分之间的关系进行验算。 　　 363+88=　　 165-45= 　2、我们学习了加、减法各部分之间的关系，那么乘、除法各部分之间又有什么样的关系呢？引出课题。 二、探索发现 　1、教学乘、除法的意义。 　（1）出示教材P5例2（1） 　　学生独立思考并列式解答，并说一说为什么这样列式。 　　教师板书：3+3+3+3=12（枝）或3×4=12（枝） 　　结合刚才的算式思考：哪个算式更为简便？想一想乘法是一种怎样的运算。你知道它的各部分名称吗？ 　　教师总结：求几个相同加数和的简便运算叫做乘法。相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫做积。 　（2）出示教材P5例2（2）（3） 　　学生独立思考并列式解答，并说一说为什么这样列式。 　　教师板书：12÷3