语文人教版六年级下册导学案设计.docVIP

导学案 学校 箬塘小学 主备人 吴露霞 学习 内容 《真理诞生于一百个问号之后》 课时 第2课时 学习 目标 通过对三个故事的写法和内容的比对，领悟议论文中论据与论点之间的因果关系。 在领悟问题特点的基础上进行仿写。 学习活动 教师导引 自 主 学 习 一、上节课我们学过本篇课文的生字词，我能出一道有关生字词的题目考考大家。 二、我知道本文讲了三个小故事 、 和 。 本文作者提出的观点是 。 一、对上节课中学习的重点字词进行检测，重点关注学困生的掌握情况。 二、回顾概括课文讲述的三个小故事和文章的观点，通过填空梳理课文脉络。 三、进一步明确本文的观点。 （该环节由小老师上台检测） 合作探究 一、说说三个故事是如何说明观点的？ 1、共学第三自然段，了解作者怎样写第一个故事。 2、小组合作学习第四、五自然段。 （1）能用自己的话说说作者是怎样写第二个故事和第三个故事。 （2）想一想三个故事之间有什么共同之处吗？ 要让学生明确认识到三个故事是如何说明观点的，也就是让学生认识到三个故事在内容和写法上有什么特点，与文章论点有什么联系。 一、师生共学“洗澡水的漩涡”的写作顺序； 二、小组自学。 三、小组汇报： 1、汇报分层情况，全班交流。 2、说说三个故事之间的共同之处。 （预设：生答写科学发现的事；写作顺序相同；都是生活中的平常