语文人教版五年级下册《冬阳　童年　骆驼队》.docxVIP

《冬阳?童年?骆驼队》教学设计 郑家集乡中心小学 陈智慧 《冬阳?童年?骆驼队》教学设计 教学目标： 1、认识3个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 4、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。 教学重点： 引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于骆驼队的回忆来表现童年生活的表达方法。 一、提出问题 1、导入：观看老北京的旧照片 2、背景介绍：北京又称北平，在台湾有一位著名的女作家林海音，小名英子。五岁时随着父母来到北京，在那里度过了难忘的童年，少年，青年时光。回到台湾时，她把在北京生活的点点滴滴的往事写成了一本书《城南旧事》。今天我们要学习的《冬阳?童年?骆驼队》一课就是这本书的序言。 3、解题：自己读读课题，说说你的脑海中出现了一幅怎样的画面？ 4、整体感知： 请同学们把书翻到第6课，轻声读文，读准字音，读通句子。思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片段？ （1）检查字词掌握的情况 读一读：毡帽、卸煤…… 说一说：在字音，书写方面哪些地方需要提醒大家注意呢？ 写一写：把本课的生字抄写一遍。 （2）交流：下面来说一说，作者回忆了童年生活中的哪几个片段？ “学骆驼咀嚼4、“关于驼铃的遐想”5-9、“想替骆驼剪毛”10、“追问骆驼去处11-14 5、主要内容：