《我喜欢的小动物》习作教学实录.docxVIP

《我最喜欢的小动物》作文教学实录 （课前，黑板上板书分别贴上图片小马、喜羊羊、小蜜蜂、米奇四个 小组的名称，分别是：米奇队、千里马队、喜羊羊队、勤劳小蜜蜂队、） 师：老师把全班同学分成四个小组，代表智慧的米老鼠队，跑得很快的千 里马队，还有大家都喜欢的喜羊羊队。（出示课件小鸟的叫声。） 生：这种动物的叫声是鸟。 师：对，你真棒！这些都没有难度，來个难的游戏：猜谜语。谁来读一读。 生：走起路来画梅花，从早到晚看着家，看见生人汪汪叫，看见主人摇尾 巴。熟人来了尾巴摇，生人来了汪汪叫，最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨 头。 师:读得真好?。第三小组已经是一马当先了。这个谜语中的小动物是谁呢？ 生：这是一只小狗。 师：出示课件，你猜对了。你是怎样知道他是小狗的？ 生：我从它吃的事物就知道他是小狗。 师：请继续观察，谁来读？ 生：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 W：你知道这是什么小动物吗？ 生：这是一只小猫。 师：对！你是怎样才出来的？ 生：只洗面不梳头，，夜行不用灯光照。 师：晚上，它的眼睛会发亮。写小动物这么容易猜出来，你们抓住了小动 物的什么来写的呢? 生：抓住小动物的特点来写。 师：抓住小动物什么的特点？ 生：抓住小动物的生活习惯。 师：还小动物的什么来写的呢？ 生：我觉得还应该抓住小动物的样了来写。 师：对，我们写一种小动物，除了抓住小动物的外形特点，还应该抓住他 的主活习惯来写。请看这只小狗可爱吗？ 生：可爱！ 师：你准备给他起一个怎样的名字？ 生：我给他起的名字是欢欢。 师：这个名字真好听。你给给这个名字前加一个形容词吗？ 生：题目是“快乐的欢欢”。 师：请看小狗的牙齿露出来了，他见到人的时候特别凶，你可以给他起一 个怎样的名字？ 生：这个题冃可以是“凶猛的欢欢‘。 师：根据你的观察，把这只动物的外形写出来，可以吗？ 生：可以！ 师：我们来看，小狗的外形什么？包括它的头、眼睛、嘴巴、牙齿、耳朵, 全身的颜色。 生：包括它的头、眼睛、嘴巴、牙齿、耳朵，全身的颜色。 师：请拿出作文本写一写小狗的外形。 生：学生写作，老师巡视。 师：没有写完的同学，等一下可以给时间你继续写。我请一位同学说说自 己的作文。（投影作文）看看这位同学跟你们观察的小狗有什么不同？ 主：快乐的欢欢，毛茸茸的身子，尖尖的牙齿，灵敏的鼻子，大大的耳朵, 锐利的眼睛，就算我不说，你也知道我说的是什么吧?对我想说的就是小狗, 他的名字叫欢欢。 师：掌声表扬他。刚你他读的作文中，你觉得那些词语用得好。 生：我觉得“锐利“这个词语用得好。 师：刚才这位同学介绍了小狗的什么呢？ 生：刚才这位同学介绍了小狗的外形。 师：还有谁想把你的作品想大家介绍？ 生：快乐的欢欢你知道它的名字为什么叫欢欢？因为它天天都很欢快，每 时每刻都再在笑。好了废话不多说，我们来讲一讲它的外形和生活习性吧。 它有一个聪明的头，有一个灵敏的鼻子，大家丢失的东西都是欢欢找到的, 它的最里面有一排尖锐的牙齿，足够把一块骨头很快地吃完。它的毛雪白 雪白的，白的像雪花，冬天，它在它的窝里温暖地睡着。它是多么的可爱 呀！ 师：谁来说说她刚才用上聊什么句子呢？ 生：她的作文用上了比喻句。 师：我们介绍一种小动物的时候，可以从它的外形特点头、眼睛、嘴巴、 牙齿、耳朵，全身的颜色等来描写。小狗的外形大家介绍得这么精彩，小 狗的生活习性是怎样的？ 生：小狗喜欢吃大骨头。 师：小狗还有一个特点，当陌生人或者是小偷来的时候，它会变得非常的 活跃。请同学们认真观察，小狗吃食的时候是怎样的？ 生：（观看课件录像。） 师：（师旁述介绍小狗习性。）请同学们把小狗的生活习性写下来。 学生写作，老师巡视指导。 师：请这同学介绍自己的作品。 生：它吃食的时候狼吞虎咽的好型有人跟他抢吃的似的，他吃饭的售后总 是时刻看着周围，其它小狗来抢吃食物，他一定把它赶得老远，连大狗也 怕他三分，他总在大门口坐着，要是有陌生人进来，它一定不让进来，只 要有人在大门，停留片刻，它从容不迫地把人赶走。 师：你觉得他写得好吗？好在哪里？ 生：他的作文用上了 “狼吞虎咽”、“从容不迫”等四字词语。把小动物的 生活习性都写出来了。 师：这位同学观察得非常仔细。我想再请一位同学的作文与大家交流交流。 生：生介绍小狗的生活习性。 师：你的作文中那一句能说明你很喜欢小狗。 生：我十分喜欢这只金毛。 师：写一种小动物不但要写出它外形特点、生活习性，还要融入自己的真 情实感。有人请教作家老舍先生、叶圣陶先生怎样改作文，他们都说：再 念、再念、再念。大家写得文章真好，老师也写了我家的小狗，（出示课件） 我抓住了小狗的外形特点，和生活习性。 师：在我们的书上“口语交际、习作”中就有这样一个要求“写一写自己 喜欢的动物，要具体地写出动物的特点