《同底数幂的除法》教案.docxVIP

《同底数幕的除法》教案 第1课时 教学目标: 知识与技能： 1、 理解同底数幕的除法运算法则，能解决实际问题； 2、 理解零指数和负整指数的意义. 过程与方法： 1、 在进一步体会幕的意义的过程中，发展学生的推理能力和表达能力； 2、 能熟练灵活地运用法则进行同底数幕的除法运算，培养学生的数学能力 情感、态度与价值观： 感受数学的应用价值，体会数学与社会生活的联系，提高数学素养. 重点难点： 重点 同底数幕的除法运算法则及其应用. 难点 对零指数和负整指数意义的理解. 教学过程： 一、创设问题情景，引入新课 在上节课，我们计算过地球和太阳的体积，如果地球的体积大约是9.05x10千米彳, A阳的体积大约为9.05X1017千米彳，请问，太阳的体积是地球体积的多少倍? 教师活动 1、 引导学生讨论，说出自己的思考过程. 2、 10,7^10H这种运算叫同底数幕的除法. 学生活动 可能的思考过程： 9.05X1017 _ 1017 _ 10Hxl06 _ 呼 ⑴9.05x10“ 二顾二 10二 9.05 xlO17 = 1017 9.05x10 个10 Io77 个10  个 10 人 10xl0x???xl0 lOxlOx …xlO  =10x10 -- xlO 6 个 1() 二、探索同底数幕的除法运算法则 试一试: 计算(1)107-104 a5 a3(gHO) 3J3 (w?) (―2)*(—2)y (py) 教师活动 引导学生从以上特例中归纳出一般性的规律，并用自己的语言将规律描述出来. 启发学生从幕的意义等角度说明这一性质的依据. 加个a / A S ?丿_a?a…a a ~ ci — a ? a …a (m-n)个 a =严 (加，n是正整数，且m n, aHo) 学生活动 1、 交流、讨论，说明每一个问题的结果和每一步运算的理由. 2、 观察运算前后指数和底数的变化，归纳出同底数幕除法的运算性质：护皿=严 (aHO, m, n都为正整数，且m nr ) 练一练： 例1、计算(写出完整答案) (I)q7 ^a4 (2)(—朗6 -(-%)3 (3)(—兀)6 一疋 (4)(小)4 H-(xy) (5沪Q (6)(加—防5 + (〃 一加尸 师生互动： 注： 1、 公式屮的底数。可以表示数、单项式、多项式等. 2、 前后底数必须化成完全一致. 想一想： 1000 = 1(/16 = 24 1000=10 ( 8=2 ° 100-10 ° 4=2 ( 10=10 ° 2=2 ° 1=10° 1=2° 猜一猜: 0. 1 = 10° 丄二2° 2 0. 01=10° -=2° 4 0. 001 = 10° -=2° 8 教师活动： 1、 引导学生观察上列式子中等式左右形式的变化，提出合理猜想. 2、 启发学生对新发现的问题（零指数幕、负整指数幕）进行归纳、描述. = \（aH0） ap = — （°工0, P为正整数） cF 学生活动 1、 观察“想一想”中，幕都大于1,当指数减1时，幕为原來的丄（或丄）. 10 2 2、 提出猜想，解决新问题. 3、 解释猜想的合理性. 例2、用小数或分数表示下列各数： （1）107 （2）7°x8~2 （3）1.6x107 解: 解: (3)1.6xl0-4 = = 1.6x^ = 1.6 x 0.0001 = 0.00016 (2) 7°x8-2 1x8-2 三、过手训练 1、判断正误， 并改正. ⑴g6 -i-a3 = a6 = a2 () ⑵(-1)°=-1() (3)2° = 1, 3°=1，得2 = 3 () 2、计算: (l)(-m)8 （2）（兀一刃_兀） ⑶严一严 （4）［（兀+）尸 S （一兀一），严1（伪正整数） 3、（1）若x2w+, 4-x2=x5,贝恢二 若32x+,=h 则尸；若3V =-,则丄=,x_, =? 3 x 计算：(-2004)°-(--)-2 + (-丄尸 3 2 已知5x = a,5y=b9求宁宀的值. 四、课时小结 同底数幕的除法运算法则，底数不变，指数相减. am^an = am-\m.n都为整数，的条件可以取消; 3.当e时,am^an =am~n = ：6Z° = 1 (dHO), 4.当加＜〃时,am^an=am-n =严=丄7（ = $丿为正整数） ci a 五.课后作业 第2课时 教学目标 知识与技能 理解并掌握零指数幕与负整数指数幕的含义，并能运用零指数幕—负整数指数幕解决 有关问题. 了解零指数幕与负整数指数幕对于所有幕的运算性质仍然适用. 会用科学记数法表示绝对值小于1的数. 过程与方法 通过从多角度分析、探究，让学生真正感悟到两个规定的合理性，培养学生类比、归纳、 猜想、推理的数学思想方法. 情