社区健康教育与促进.ppt

2.健康信念模式 恐惧（易感性、严重性） 认识效益和障碍 具备自我效能 * 第四节 社区健康促进 * * * 一、概述 健康促进: health promotion 健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。 ——[美] Lawrence W．Green 教授等 （一）概念 * 社区健康促进概念（补） 社区健康促进（community health promotion） 是指通过健康教育和环境支持改变个体和群体行为、生活方式与社会影响，降低本地区发病率和死亡率，为提高社区居民生活质量和文明素质而进行的活动。 一、概述 * ppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 * * * 社区健康教育与健康促进 * 什么是健康？ 没有疾病，不虚弱 道德良好 能正常生活,工作和娱乐 精神没有问题 * * 　第一节、概述 几个让我们关注的新闻事件 陈晓旭 2007年死于乳腺癌 42岁 张国荣 2004年死于抑郁症 48岁 * 一天中发生的事…… 4500人死于恶性肿瘤 3600人死于脑中风 3500人死于心脏病 3100人死于狂犬病 2900人死于伤害 2400人死于肝炎 1600人死于结核病 1200人死于艾滋病 * 谁偷走了我们的健康？ 行为与生活方式： 肥胖（6000万，超重2亿） 吸烟（3.4亿） 缺乏体力活动（3.5亿） 精神紧张压力 高脂膳食和过咸饮食习惯 不良个人卫生习惯 环境：环境污染与生态恶化、居住拥挤、人口流动、老龄化、局部贫困、灾害 机体生物学:生物进化过程中的遗传、老化 卫生服务：健康公平性不足、健康素养不高、卫生资源配置合理性待提高等 * 肥胖不仅是形象问题 * 　第一节、概述 （二）健康教育的概念 　　健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果做出评价。 * 健康教育发展过程示意图 50年代以前的卫生宣传 50-80年代的卫生宣教 90年代以后的健康教育 目前的健康教育与健康促进 单纯卫生知识的宣传 卫生知识的宣传与卫生信念、卫生习惯的培养 知识的传播,信念的培养态度的改变,行为的改变 强调政策干预，社会共同参与， 以行为改变为主要目的,促进社会整体素质的提高。 * 健康教育的概念 知识传达 观念态度转移 习惯行为改变 * （三）社区健康教育 是以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动与过程。 * (一)、目的 　通过干预措施，改变人们的不良行为习惯和生活方式，树立正确的健康意识，利用现有的健康资源，做出决策及采取行动，以利于改善他们自己的健康状况和生活环境。 二、社区健康教育的目的、意义和任务 * ppt课件 （二）意义 健康教育是提高人群对健康的认识，使他们懂得一些基础的卫生保健知识，养成科学、文明、健康的生活习惯。 意义：即是实现“人人享有卫生保健”的主要措施；能有效节约卫生资源，有着巨大的经济效益；是社会可持续发展的基本保证。 * （三）任务 1、建立自我保健、维持健康的责任感 2、创造健康的内部环境 3、加强社区职能 4、改变医疗保健服务工作职能 5、促进社会的文明建设 * 三、社区健康教育的对象 （一）健康人群 在社区中所占比例最大 （二）高危人群(存在某些致病的危险因素的人群) （三）各类患病人群 （四）患者家属及照顾者 * 四、社区健康教育的原则、方法和技巧 （一）社区健康教育的原则 1、科学性原则 2、群众性原则 3、艺术性原则 4、针对性原则 5、程序性原则 6、实用性原则 * 1、语言教育法 口头交谈、健康咨询、专题讲座、小组座谈会 2、文字教育法 卫生标语、卫生传单、卫生小册子、健康折页、健康报刊、墙报、健康宣传画、健康专栏 3、形象化教育法 图片、模型、标本、示范等 4、电化教育法 投影、幻灯片、广播、录像、VCD等 （二）社区健康教育的方法与技巧 * 语言健康教育 （口头健康 教育） 形象化 健康教育 生动、直观 助理解、记忆 要求阅读能力 可重复使用 * 一般性教育 特殊性教育 卫生管理法规教育 《环境保护法》、《食品安全法》、《职业病防治法》、《中华人民共和国传染病防治法》等 环境保护、个人卫生知识、饮食卫生与营养知识、常见病防治、计划生育知识、精神卫生知识、家庭用药等 乳房自我检测、母乳