融情入境拓展美《珍珠鸟》教学片断.docVIP

融情入境拓展美—《珍珠鸟》教学片断 融情入境拓展美—《珍珠鸟》教学片断 作者：佚名转贴自：转载点击数：94 一次教研活动中，出了一节语《珍珠鸟》。听后大家普遍认为，结尾的拓展延伸部分可圈可点。下面是堂结尾部分的教学片断。 （一） 教学片断： 师（出示）：小鸟在“我”的肩头熟睡了！看到此景，我相信：我们每个人都会有一种由衷的怦然心动，你能悄声的告诉我，你们在这幅画面中都看到了什么吗？ 生：我看到小珍珠鸟在“我”的肩头睡熟了。 生：我看到了作者正看着肩头熟睡的小鸟笑了。 师：是呀，小家伙睡得真香啊！你们看，它把我的肩头当作什么了？ 生：温暖的巢 生：妈妈的背 生：宝宝的摇篮 师：如果老师请你给这幅画加个题目，你会写什么呢？（力求精辟）。 生：我会写“信赖”，正因为小鸟信赖我，才会在“我”的肩头熟睡，才有了这样一幅美好的画面。 生：我会写“亲密”，你们看，我和小鸟的关系多亲密呀。 生：我会写“家园”，因为鸟儿是人类的朋友，我的肩膀就是小鸟的家园。 师：是呀，富有哲理。 生：我会写“梦”，你们看，小鸟在我的肩头睡熟了，它的梦多甜那！ 生：我会写“情趣”，因为小鸟特有趣，而我有情。 师：是呀，鸟儿熟睡我肩头，我望肩头鸟儿笑，人鸟共生，情趣相映！ 生：我会写“目光”，或者是“幸福”，因为“我”看着小鸟的目光是那么的温暖，慈爱，“我”的心里肯定是幸福的。 师：经典！多富有诗意的想法呀！好吧