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给同学们的话：同学们，你到过草原吗？
那辽阔的草原是个景色迷人，令人神往的地方，想去欣赏吗？;活动内容描述:
自成小组，互动交流，资源共享，讨论重点句子，感受草原之美。;具体要求或步骤：
1.自读自找(不理解词、句、其它问题)
2.合作、探究(不懂的问题)
3.相互评价。(以小组为单位) ;采用的方法或工具：自主，合作，探究法;老师给你们的帮助/提示/资料： 1.各小组汇报学生情况，师生共议疑问。 2.未能解决或解决不理想时，教师启发、解疑。如学生对“翠色欲流、勾勒、渲染”等词理解不深刻，教学中采用“实物感悟法”(翠色欲流)，操作演示法(勾勒、泻染)加深对词意思理解。 3.学生提不到的问题，让学生思考解决。如：A.一些难理解句子，弄清其意思。B.草原景色有什么特点?先写什么?再???什么?最后写什么?表达作者什么感情?C.……;怎样呈现你们活动的成果：
推荐代表朗读，以景激情，用情品读，情景一致，享受美的熏陶。;鼓励的话： 自主探究学习法是同学们学会求知，学会学习，挖掘个人学习潜能，提高学习能力的一种科学的学习方法，熟练运用自主探究学习法，将受益终生，希望同学们加以应用。
接下来，开始你们的任务吧！
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