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小学数学部分知识讲座 第一讲小学数学技能 《小学数学新课程标准》确定了小学数学课程“知识与技能”、“过程与方法”、 “情感、态度与价值观”三位一体的课程功能。 “数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，同吋, 知识与技能的学习必须以有利于其他口标的实现为前提。”（新课标） 正确的知识必须和技能，即运用知识的技巧结合起来。（第斯多惠）［德］ 数学技能的获得必须依靠数学知识和数学能力为基础；数学技能的获得必须 依靠练习。适当多练是培养技能的有效方法，但练习不等于机械重复。 基础知识天天练，重要知识经常练，难点知识分散练，易混知识对比练，易 错知识反复练。讲必练，练必改，改必评，评必练。 练技能、练巩固、练提咼。 ［数学技能一］阅读技能 1、 单一性朗读。 即一字一句的读。低年级学生刚开始表现为一字一顿地读，或用手指着字读, 跟着老师或模仿老师的读法来读。因为低年级儿童识字不多，有的字儿童不认识, 有的字容易混淆，所以，低年级数学课不仅要教数学知识，还要帮助儿童扫除文 字上的障碍。 2、 数式性朗读。 比如:164- （ ） =39,可读成：16加 多少等于39； 16和哪一个数的和是 39；比16多几的数是39；比几多16的数是39；加数是16和是39,另一个加 数是多少？ aX（b+c）=aXb4-aXc可以读成：两个数的和与一个数相乘，等于把两个加 数分别与这