语文人教版九年级下册我用残顺的手掌.pptVIP

戴望舒;雨巷诗人---戴望舒;;戴望舒全家照;; 戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1928年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。1931年加入左联。1932年自费赴法国，在里昂中华大学肄业。一年后到巴黎大学听讲，受法国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港，主编《星岛日报》、副刊《星座》及诗刊《顶点》。还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。同时组织“文协”香港分会并任理事。; 1941年，日本占领香港后被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。1949年回到内地在国际新闻局法文组从事翻译。1950年因气喘病去世。 诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。 《我用残损的手掌》作于1942年，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。; 这首诗写于1942年，是抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。;《我用残损的手掌》就作于那个时候。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。;听朗读 整体感知;学生词积累词语;学生词积累词语;齐朗读;　我/用残损的手掌 尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水…… 　摸索/这广大的土地： 无形的手掌/掠过无限的江山， 　这一角/已变成灰烬， 手指/沾了血和灰，手掌/沾阴暗， 　那一角/只是血和泥; 只有那辽无、远的一角/依然完整， 　这一片湖/该是我的家乡， 温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。 (春天，堤上/繁花如锦幛， 在那上面，我/用残损的手掌/轻抚， 嫩柳枝折断/有奇异的芬芳) 像/恋人的柔发，婴孩子手中乳， 　我触到/荇藻和水的微凉; 我把全部的力量/运在于手掌 这长白山的雪峰/冷到彻骨， 贴在上面，寄与/爱和一切希望， 这黄河的水夹泥沙/在指间滑出; 因为只有那里/是太阳，是春，江南的水田，你当年/新生的生的禾草 将/驱逐阴暗，带来苏生， 　是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿;因为只有那里/我们不像牲口一样活， 　　岭南的荔枝花/寂寞地憔悴， 蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国;　 (1)诗歌从内容上町分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感? 　(2)体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏。 ⑶.结尾抒发了诗人怎样的情感？ 教师点拨： 　　(1)第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”.触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情赞美。 　　(2)诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成明显对比，使作者的感情倾向更加鲜明。;文章结构;我 用残损的手掌　　　　　　　　　　　　　　　摸索 这广大的土地： ;这一角 已变成灰烬，;这一角 已变成灰烬，;;这一片湖 该是我的家乡，;这长白山的雪峰 冷到彻骨。 这黄河的水夹泥沙 在指间滑出； ;江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；;岭南的荔枝花寂寞地憔悴;尽那边,我蘸着南海 没有渔船的苦水……; 北方—中原—江南—岭南—南海;;无形的手掌 掠过无限的江山， 手指 沾了血和灰，手掌 沾了阴暗， ;只有那辽远的一角 依然完整， 温暖，明朗，坚固 而蓬勃生春。 ;在那上面，我 用残损的手掌 轻抚， 像 恋人的柔发，婴孩手中乳。 ;我把全部的力量 运在手掌 贴在上面，寄与 爱和一切希望， 因为只有那里 是太阳，是春， ;将 驱逐阴暗，带来苏生，? 因为只有那里 我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的 中国！ ;像牲口一样活，蝼蚁一样死…… 两个比喻，写出了沦陷区的人民处在水深火热之中，同时反衬解放区的光明。;我用残损的手掌;我用残损的手掌; 诗人虽然身在狱中，却仍然不忘和自己有着相同命运的祖国。他用虚拟和想象的手法设想自己用残损的