语文人教版九年级下册从军记.docxVIP

《从军行》教学设计 大连市第42中学 杨秋霞 教材简介：《从军行》是汉代乐府《平调曲》名，内容多数写军队的战斗生活。 这首诗是借乐府旧题来表现新的内容。 学情分析：初三的学生已经大体掌握学习诗歌的步骤和方法。 教学目标： 1．理解本诗抓住典型场面进行概括性描写的特点 2．在朗读诗歌中体会书生投笔从戎、出塞参战的昂扬蓬勃、奋发豪迈的勇于报国的感情。 3 .赏析本诗的艺术手法（夸张、直抒胸臆、视听描写等） 4.了解边塞诗的特征及鉴赏边塞诗的方法 教学重点：有感情地朗读本诗，体会作者的报国思想感情，理解本诗抓住典型场面进行概括性描写的特点。 教学难点：学会从不同角度鉴赏诗歌，进而赏析边塞诗 教学关键：反复有感情朗读诗歌，抓住关键词赏析诗句，把握诗的主旨 课时安排：一课时 教学步骤： 一、了解作者和初唐四杰 阅读下面材料，了解作者和初唐四杰 杨炯是华阴县(今陕西华阴)人。高宗显庆六年(公元六六一年)，被举为神童，送入朝廷，授校书郎，才只十一岁。永隆二年(公元六八一年)，为崇文馆学士，迁詹事、司直。他也和王勃一样，自以为有才，对人态度傲慢，武