语文人教版九年级下册命题作文指导.docxVIP

中考写作之命题作文指导 一、教学目标 1、学会对命题作文的审题、立意、选材、构思、编写提纲。 2、对考场优秀作文的现场评价。 二、教学过程 （一）情境式导入：同学们是否喜欢拍照？为什么喜欢拍照？教师多媒体出示图片。图片记录着我们的生活，也记录着我们的经历。写作与图片一样记录着我们的生活经历。 （二）说说经历。 请学生说说自己三年来的难忘的经历。 （三）以题为例。命题作文：经历之后 对此题目审题、立意、选材、构思、编写提纲 审题方法指导：1、对“经历之后”题前后添加成分，什么经历了什么，之后，情况是怎样的，结果与变化是怎样的。 对题目进行自问自答。谁经历了？经历了什么？怎么经历的？经历之后结果是怎样？然后逐一回答每个问题。 立意方法指导：以小见大立意，逆向思维立意，发散思维立意，求同存异立意 选材方法指导：围绕题目从家、学校、社会、自然、我的范围中选择材料。选材要真实，小巧，有趣，经典，感人，奇特，有意义。教师举例子说明。 构思方法指导：思考文章的结构，并列式、总分式、递进式、小标题式 编写提纲：快速编写好文章的提纲，包括题目、主旨、体裁选材、写作手法、段落的安排与详略。学生以“经历之后”为例快速编写提纲。教师巡视辅导。学生上台展示。 （四）学生从审题立意选材构思编写提纲这些方面，现场对第四次大考优秀作文进行评价。