语文人教版九年级下册变脸的教学设计.docxVIP

14.《变脸》教学设计 【教学目标】： 1.整体感知,把握戏剧情节,理解剧本的主旨。 2.深刻理解剧中人物的思想感情,感受他们身上所闪耀的人性光辉,破除重男轻女的世俗观念。 【重点】：把握情节，理解水上漂和狗娃之间的矛盾冲突。 【难点】：正确理解水上漂的重男轻女的思想。 【相关链接】 一、你了解吗？ 川剧的变脸被称为“国宝”绝活、奇观，一般不外传。你们对变脸有什么了解吗？ 变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手一拂袖一甩头之间，变换出不同的面目来。技艺纯熟者，往往只用十几、二十几秒钟就可幻化出十来张不同的脸谱。 二、走近作者 魏明伦，1941年生于四川内江，现居成都。四川音乐学院绵阳艺术学院公共管理系系主任，童年失学，九岁唱戏。当代著名戏剧家、辞赋作家，与蜀中才子陈恩田并称巴蜀双杰；与作协派何开四，赋骨苍山牧云合称“赋都辞赋三大家”。代表作品：《四姑娘》、《易胆大》、《巴山秀才》、《潘金莲》、《变脸》等。 【预习自测】 一、检查预习情况 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字 打鼾( )　 阴霾( )　　　 糍粑( ) 鹭鸶( ) 抠痒( ) 呓语( ) 2.写清字形　　　 zhēn ( )酒 愧jiù ( ) yí( )然自得 睡眼xīng sōng( ) 3、川剧剧本《变脸》的作者是（ ），全剧共六场，课文节选的是第 ( )场。 二、整体感知 1、简要概括剧本剧情： 提示：（把握情节结构师可以按照情节的开端、发展、高潮和结局进行） 开端 （ ） 发展 二人闲聊，流露重男轻女的思想，狗娃隐隐不安。 高潮 （ ） 结局 救起落水狗娃，二人相依为命。 【探究合作】 【提示：细读课文，找出富有表现力的人物语言及动作，进而分析水上漂和狗娃两个艺术形象的性格特点，采用圈点勾画的方式点评。】 1.文中两个主人公是如何变脸的？(做到有理有据) 2.为什么他们的情感会经历这么多变化呢？矛盾冲突的原因何在?这是构成戏剧冲突的主要原因吗?请分析 3.本剧通过写水上漂收留狗娃的故事,反映一个怎样的主旨? 【方法点拨：学会正确理解文章的主旨 文章的主旨是作者在文章中表现的观点或态度。准确把握文章的主旨,是中考的常考考点。 1.理解文章的主旨可以从以下几个方面入手: (1)注意分析文章的标题。有的文章的标题概括了文章的中心。 (2)从分析文章的开头和结尾入手。有的文章开篇点题,有的文章则在篇末点题。 (3)抓住文中的重点语段分析文章的主旨。 (4)从分析文章的写作背景入手,分析文章的主旨。分析文章的中心,有时还要了解、分析有关时代背景,了解人物和事件在什么背景下产生的,以便更好地把握文章的主旨。 2.常见的答题模式:(1)文章记叙了……,赞扬了……,表现了……。(2)本文运用了……手法,描写了……,表达了……情感。】 四、拓展迁移 开放性题：大家可以根据自己的喜好，为本剧设计一个结局，大胆推想后面发生了什么？ 提示思路： 　 式子一：功利需求＞情感需求 式子二：功利需求＜情感需求 式子三：功利需求＝情感需求 五、达标检测 （一），积累与运用 1、给下列加点字注音 糍（ ）粑 盘缠（ ） 抠（ ）痒 包扎（ ） 2、根据拼音写汉字 阴mái( ) zhēn( )酒 niè（ ）手 niè（ ） xīng（ ）sōng（ ） 3、指出下列句子所运用的修辞方法。 ⑴ 千不该，万不该，不该错投女儿胎！不该生在穷乡里！不该遇上 大水灾！（ ） ⑵ 往日独叹黄昏冷，今朝笑看夕阳红。（ ） ⑶ 月亮走，我也走，我和月亮交朋友。（ ） 4、在横线上最恰当的一项是（ ） 精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要（ ），老师队伍要（ ），课程设置要（ ），校园规划要（ ）。 A 精良 精美 精当 精细 B 精良 精当 精细 精美 C 精细 精良 精当 精美 D 精细 精美 精良 精当 （二）、拓展阅读 西安事变（片断） 杨虎城　　委员长，中共代表团到了西安。 蒋介石　　（悚然）啊！