语文人教版八年级下册《醉翁亭记》导学案.docVIP

《醉翁亭记》导学案(第一课时) 班级： 小组： 姓名： 学习目标： 文言字词积累，熟读并感知课文，培养学生的朗读能力，感受 作品韵律美； 整体感知：感知句子停顿；分析文章内容，梳理文章结构与层次。 学习过程： 一、古文背景 宋仁宗庆历五年.范仲淹.富弼.杜衍.韩琦等推行“庆历新政 失败.相继被贬职.欧阳修因上书为他们辩护.也被贬为滁州知州.这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年。 一、知识抢先学 （一）作者简介 本文作者 ，字 ，号 ， 朝文学家、政治家；与 、 、 、 、 、 、 、被世人称为“ ”。 （二）给下列词语注音。 滁 壑 蔚 琅 潺 酿 辄 暝 晦 伛偻 佝偻 携 酒洌 清冽 山肴 野蔌 翳 （三）找出文中成语 1、------------：------------------------------------。 2、------------：------------------------------------。 3、------------：------------------------------------。 4、------------：------------------------------------。 （四）疑难解惑：（字、词、句） 感知句子停顿：用“/”为第四页文章划分停顿。 二、师生共进步 （一）走近醉翁亭，感受景之美。 欣赏图片，结合课文内容，为下面的每张美图配上文中的一两句美文。 完成下列问题，有感情朗读课文： 本文共用了２５个“而”字，读时应分别轻重。根据规律，请指出下面句这中的“而”哪个要重读，哪个要轻读。 规律：凡表示转折或递进的，要重读； 凡起连接作用的，要轻读。 （1）渐闻水声潺潺而（ ）泻出于两峰之间者，酿泉也。 （2）朝而（ ）往，暮而（ ）归，四时之景不同，而（ ）乐亦无穷也。 （3）禽鸟知山林之乐，而（ ）不知人之乐；人知从太守游而（ ）乐，而（ ）不知太守之乐其乐也。 注意文中连用的21个“也”字，它具有 和 的作用，要读出它的味道来。 比较：“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也？” “作亭者山之僧智仙，名之者太守。” 在暗示命名的深意，也表达了作者（ ）的心情 三、同窗更给力 （一）小组讨论，梳理文章结构。 第一段段意： （按照什么顺序来介绍醉翁亭的）： 第二段写 ，分别为 和 ，总结心情 。 第三段介绍哪几件事（用文中语言概括）？ 第四段交代了几种乐？这几种乐之间有没有联系？你知道“太守谓谁”了吗？ （二）展示释疑 在小组展示的基础上，进行班级大展示，学生与老师及时进行补充点评。 四、归纳二三点（回归目标，谈谈收获） 1、 2、 3、 五、趣味故事谈 作业：美景乐事我来谈，名人志“事”我来学（结合文章成语）。 醉翁亭记 作者： HYPERLINK /s?src=poem_cardq=%E6%AC%A7%E9%98%B3%E4%BF%AE%E7%9A%84%E8%AF%97 \t _blank 欧阳修?(宋代) 环滁皆山也其西南诸峰林壑尤美望之蔚然而深秀者琅琊也 山行六七里渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉也 峰回路转有亭翼然临于泉上者醉翁亭也 作亭者谁山之僧智仙也名之者谁太守自谓也 太守与客来饮于此饮少辄醉而年又最高故自号曰醉翁也 醉翁之意不在酒在乎山水之间也山水之乐得之心而寓之酒也 若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也 野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者山间之四时也 朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也 至于负者歌于途行者休于树前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者滁人游也 临溪而渔溪深而鱼肥酿泉为酒泉香而酒洌山肴野蔌杂然而前陈者太守宴也 宴酣之乐非丝非竹射者中弈者胜觥筹交错起坐而喧哗者众宾欢也 苍颜白发颓然乎其间者太守醉也 已而夕阳在山人影散乱太守归而宾客从也 树林阴翳鸣声上下游人去而禽鸟乐也 然而