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《春酒》教学设计
教学目标
1．积累词语，掌握“枸杞、过瘾、家醅、挑剔、炮制、顾名思义、一马当先”等词的读音、词义，并学会运用。
2．感受作品的风俗之美、人情之美。
3．领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。
教学重点、难点
重点：体会人情美。
难点：感受思乡情。
教学时间：1课时
?教学过程
一、导入新课
同学们，你们最喜欢那个节日？﹙估计大部分同学会回答春节﹚我们当地过春节有哪些习俗？﹙学生自由谈﹚现在，我们走进琦君的散文《春酒》，去了解一下几十年前的浙江温州一带过新年又有哪些习俗。
初读课文
1．检查预习情况。
﹙1﹚给加点字词注音（见课件）
﹙2﹚根据意思找词语（见课件）
2.学生自由朗读课文，思考：
﹙1﹚本文写了哪些场景？﹙过新年、喝春酒、喝会酒﹚
﹙2﹚从这些场景中你感受到了什么？﹙学生自由发言）（风俗美、人情美﹚
三、品读课文
快速默读课文，找出文中富有情趣的细节描写，细细品味。
示例：“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”
大家是如此喜爱小姑娘，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。
﹙1﹚小组间交流。
﹙2﹚学生代表展示。
﹙3﹚教师点评。
四、加深体会
通过对人物的细节描写赏析，你对这些人物有什么看法，请谈谈。（人情美）
五、感悟主旨
﹙1﹚时隔多年，作者对这些散落在记忆中的细节，还是记忆犹新，表现了作者的什么感情？
明确：对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，文中字里行间流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。
六、布置作业
1．课外选读琦君的散文。
2．积累有关思乡的诗句。
板书设计：
过新年 母亲——热情好客
风俗美 喝春酒 人情美 乡亲——热情大方
喝会酒 我”——童真童趣
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