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看古典名著，学外貌描写
东安澄江中学 唐和清
知识与技能：让同学们在名著学习中掌握外貌描写的方法，学会外貌描写，并能在作文中灵活运用外貌描写。
过程与方法：合作探究，游戏
情感、态度和价值观：培养学生对古典名著的热爱，善于观察生活，敢于表达自己。
重点：人物的外貌描写
难点：怎样写好人物的外貌描写
课前准备：
⑴学生分组：每5人一组，选出组长。
⑵竞赛规则：谁先举手，谁先回答，答对加1分，答错不扣分。累计总分最后一名为大家背一首诗或唱一首歌。
⑶课堂口号：我学习，我快乐；能合作，敢超越。
教学过程：
导入新课：
听音乐，猜名著。（四大名著的主题歌音频）
走进名著：猜猜他是谁（用多媒体展示人物图片进行提示）
1、身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。《三国演义》????????? ————关羽
2、卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉耙龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。《西游记》???????? ————猪八戒
3、两弯似蹙cù非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。《红楼梦》???????————林黛玉
4、身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅pí xiū临座上。如同天上降魔王，真是人间岁神。《水浒传》?????????————武松
人物外貌描写：
含义：是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、服饰、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
要求：
⑴抓特征（形似）(人物的容貌、服饰、神情、体型、姿态等)
⑵显神韵（神似）(要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征，要善于通过人物外貌的描写来透视人物的内心世界。)
人物欣赏：说说美在哪（图片与文字结合说明）
材料：两弯似蹙cù非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥yè 之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。《红楼梦》?? ————林黛玉
提问：美在哪里？
牛刀小试：看谁画得像
材料：张飞的图片
要求：观察人物表情、姿态，并给他“画画像”（用文字描写），看谁“画”得最像；说说对本图人物的看法。
师生评价。
课堂游戏：猜猜我是谁？
游戏规则：
1、每组写一则外貌描写，描写对象是本班任科老师或同学，描写要抓住人物的特点，不可出现人物姓名，完成时间：4分钟左右，描写对象写在结尾处，但要注意保密。
2、在规定时间内完成任务的组加2分。
3、展示作品：展示组选一个同学朗读，其他组的同学猜，猜对给展示组加2分，猜对的组加1分，猜错扣展示组1分。
课堂小结：
外貌描写：⑴抓特征（形似）⑵显神韵（神似）
布置作业：我来画张像
仔细观察最熟悉的同学或老师或亲人，给他（她）来一段外貌描写，要抓住人物的特点，描写要注意生动逼真。
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