语文人教版九年级下册综合性学习——我所了解的孔孟.docVIP

综合性学习 我所了解的孔子与孟子 教学设计 教学内容 综合性学习 我所了解的孔子与孟子 课时 1课时 教学对象 九年级学生 上课教师 刘冰冰 一、教材内容分析 这节课是一堂综合性学习课，以学生为主体，全面地了解孔子和孟子,走进这两位先贤的思想世界。综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神。以边学边展示的形式开展本节课的学习，主要采取的课堂模式有独立思考，小组讨论，小组活动等形式，最后采取加分模式，以达到题型的拓展和激发学生深入思考的目的。 二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观） 1.让学生通过亲身实践了解孔子和孟子,亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化,培养学生的民族自豪感,不断提升学生的人文素养。 2.积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等,提高文学素养。 3.综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神。 三、重点、难点 教学重点: 1.让学生通过亲身实践了解孔子和孟子,亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化,培养学生的民族自豪感,从而综合提升学生的人文素养。 2.积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等,提高文学素养。 教学难点: ? 全面地了解孔子和孟子,走进这两位先贤的思想世界,综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神。 四、教法选择、学法指导 本节课主要是一节综合性学习课。 教法上采用活动教学法，同时辅助多媒体教学来完成阅读任务和朗读指导。 学法上通过阅读、讨论、小组活动等形式，学生积极主动学习，同时分享同学们的学习成果。 五、 资源准备? 多媒体课件 六、教学过程 活动1【导入】激情导入 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=f20f8a0154e6e5b50906ddt=2sessionKey=TjjarcdZEUWmoQHbPTfU \l ## 评论 同学们,大家喜欢看这个节目吗?这是最近很火的，董卿主持的《朗读者》。某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨;冬遇见春，有了岁月;天遇见地，有了永恒;那当我们遇见经典又会是怎么样呢？ 那今天这节课,老师将带领大家一起穿越到2000多年前的春秋战国时期,在那里我们将和孔孟同行,和经典对话,好不好?(板书课题)大家经过两个星期的努力,搜集了关于孔孟的大量资料,收获了不少成果。今天这节课,我们将把这个成果展示出来,愿大家在这次交流展示中,精彩绽放,并获得更多的知识。(齐读活动目的) 活动2【活动】秀一秀，我们的信息最丰富 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=f20f8a0154e6e5b50906ddt=2sessionKey=TjjarcdZEUWmoQHbPTfU \l ## 评论 分组以PPT的形式展示自己收集的关于孔孟的信息 第一组:孔孟档案组 第二组:孔孟文化组 第三组:孔孟思想组 活动3【活动】听一听，我们的故事最精彩 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=f20f8a0154e6e5b50906ddt=2sessionKey=TjjarcdZEUWmoQHbPTfU \l ## 评论 由学生自由登台讲述孔孟故事(限制三个名额) 孟母三迁、断织教子、后生可畏、 五十步笑百步、以貌取人、一曝十寒…… 活动4【活动】比一比，我们的知识最广博 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=f20f8a0154e6e5b50906ddt=2sessionKey=TjjarcdZEUWmoQHbPTfU \l ## 评论 孔孟知识抢答游戏 1.我们日常读书看报,有时会见到“子曰诗云”这样字眼,其中“子”是指 “诗”指 。 2.下列各项分析有误的一项是( ) A.“学而不思则罔,思而不学则殆”阐述的是学与思的关系 B.“人不知而不愠”强调的是学习知识在于提高自己。 C.“三人行,必有我师焉”,显示了孔子为学的谦虚风度。 D.“温故而知新”强调了独立思考的必要性。 3.3孔子曾被尊为“_______”,《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子所走过的漫长的生活道路:“吾十有五而志于学,三十而立,四十 五十 六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。 4.温故而知新: 请背诵你所知道的孔孟名句:(至少两句) 5.《论语》首创 体。汉语文章的典范性也发源于此