《Unit 2 My family 第二课时》教学设计.docVIP

Unit 2 My family 第二课时 【课题】Unit 2??? My family?? 　　【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 　　【教学难点】家庭成员单词的认读 　　【教具准备】 　　1．有关家庭成员的图片 　　2．单词卡 　　3． HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材相配套的教学录音带 　　【教学过程】 　　一 热身／ HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习（Warm-up/Revision） 　　1． HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother. 　　2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman? 　　二 呈现新课 （Presentation） 　　1． HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。 　　2． HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。 　　3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 　　4． HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree. 　　注： HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师向学生说明grandpa, grandma多用于 HYPERLINK /Xxyw/Ky/ \t _blank 口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。 　　5． HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。 　　6．让学生看黑板。 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they? 　　7．播放Let’s learn A部分的视频， 学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my… 　　8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。 　　当学生介绍到父母时， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you? 　　9．播放歌曲“Father and mother”的视频文件，学生反复学唱。 　　10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。 　　三 趣味操练 （Practice） 　　1．Listen and show 　　 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师说：Show me the picture of your mom.学生立刻高举Mom的照片说：She’s my mom.举错的退出游戏。 　　2．Listen and choose 　　 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师请一名学生读出黑板上的单词，