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北京营造邮电技术培训中心网络教育系统的开发 第二章网络教育系统国内外现状 生物信息学软件工具、三十种相关数据库服务，约十万张医学图像、～万份诊断 资料；支持数字化虚拟人及飞行器优化设计等典型网格应用；整合了十八个大学 数字博物馆资源，提供近三百多f-J：k学课程和三千五百小时的课程录像，通过十 七个城市的二十二台服务器联合提供网格环境下的教育视频点播等诸多服务。12】 2．企业远程在线培训平台 这是一家软件开发公司为某公司职工技术培训中心提供从软件平台、资源建 设到实施服务的完整解决方案。期望通过能够提供既符合这一时期远程教育领域 发展所倡导的理论原则，又满足此公司职工技术培训中心发展现状的系统的解决 方案，使本方案成为衔接和弥合理论与应用鸿沟的桥梁，引导此公司职工技术培 训中心走向培训管理的规范化和学习手段的现代化。 本网络教育方案的设计目的是用于支持此公司职工技术培训中心员工的网 上学习和实现培训管理的现代化，其核心是构建实现混合式学习的学习支持服务 体系，完善培训管理体系，优化培训执行过程。落实到实处，着重解决三个问题： 提供这种学习模式的支持，以及针对不同类型的教学活动提供相应的工具支 持或支持工具； 提供完整符合标准的覆盖线上学习； 实现传统培训管理过程的数字化。 3．国内某大学现代远程教育系统 2001年，并正式招生。系统分为网络系统集成和远程教育支撑平台两大部 分。该系统主要覆盖本校区及周边地区。三个核心校区之间通过千兆光纤或校园 网连接，数据中心设在主校区国权路，核心校区与分点之间通过2Mbps专线连接。 现代远程教育支撑平台主要分为教学管理一体化系统和实时教学系统，教学 管理一体化系统可以实现，学生、教师、管理员能在覆盖范围内任何时间、地点 进行学习、指导及管理；实时教学系统利用多点视频会议技术、数据会议及流媒 体直播、实时录制技术，实现跨地域的双向交互授课，使分布在不同地区的学生 同上一堂课。 对于基于IP网络的远程教学系统来说，其展示度和生命期在很大程度上取 决于网路课件资源，而网络课件资源主要包含课件库(存储网络课件)、问题库 (相关知识点的常见问题等)、题库(试题、习题和试卷等)、素材库(可供其他 库使用的多媒体素材资源)。 课件库主要由实时授课系统中的课件生成和课件工具包生成，无论哪种方式 都将经过课件发布工具直接发布到数据库中，同时形成符合标准的课件结构；问 题库是教师课后答疑的重要资源库，通过智能答疑系统，问题库的资源将越来越 丰富，将成为宝贵的知识库；题库的生成也是标准化的过程，在现实教学中，练 习和试题的来源都将从外部购买，在这种情况下，必须采用试题编辑工具，将外 6 北京营造邮电技术培训中心网络教育系统的开发 第二章网络教育系统国内外现状 购的试题按照SCORId标准进行标准化，再发布到数据库中；素材库是形成各种资 源数据库的基础，但通常素材库往往被误解成是课件库，所以必须分清素材库与 标准课件库、问题库的区别。 2．2国外系统现状 新世纪，各国政治家都把科技和教育摆在优先发展的地位。有效地利用计算 机网络进行现代教育已经成为各国政治家和教育家的共识。为迎接信息化社会、 知识经济的挑战，各国政府对远程教育备加重视，并制定专门计划加以支持、实 施。 据联合国教科文组织统计，1998年全世界已经建立网站的大学就超过4500 所，预计到2000年全世界85％的大学将在网上开辟自己的网站，其中的四分之 一左右会在网上开设网络教育课程。有关资料表明，美国已有420多所大学建立 了网上虚拟学校，开设了200多个专业，通过网络进行学习的人数正以每年300 ％以上的速度增加。1999年已有95％的中小学上网，在学校平均每9名中小学 生拥有一台上网的计算机。在德国按计划到2000年全国将有一万所学校上网， 其中的四分之一学校将推出网络教育。英国的多媒体和网络教育十分发达，很多 家庭都有多媒体电脑，人们在家可以通过网络与外界联系，可以参加各种课程的 学习。1998年英国政府制定了《全国网络教育五年计划》，提出在2003年以前 将国内32000所中小学全部联网，并决定在2001年以前把全国的图书馆、科技 情报机构、博物馆和各种文化设施全部联网。瑞典的互联网用户已占全国