《炎帝的传说》教学设计.docVIP

炎帝的传说 教学目标 　　１、认识13个生字，会写“平、方、农、给”等8个字。 　　２、能正确、流利地朗读课文。 　　３、理解那时候人们为什么感激炎帝，并尊敬地称他为“神农”。学习炎帝关心人民疾苦的精神。 　　重点难点 　　正确流利地朗读课文，理解人们为什么感激炎帝，并称他为“神农”。 　　教学时间 　　两课时。 　　教学设计 第一课时 　　一、故事引入，激发兴趣 　　１、讲课文的故事引入新课。 　　２、板书课题，识记“炎”字。 　　二、朗读课文，整体感知 　　１、自由读课文，注意读准字音(不会读的字借助拼音拼读准确)。 　　２、同桌互读(每人一个自然段)，纠正字音。 　　３、老师范读，边听边标出自然段，然后画出生字新词。 　　４、开火车读生词，检查读音。 　　５、自由读课文，要求一边看图一边读。 　　６、指名分段读课文，其他同学边看图边听，正音。 　　７、齐读课文，说说课文写谁的什么事。 　　三、识记生字，扩词积累 　　１、自主识记生字，然后在小组内交流你是怎样记住这个生字的。 　　２、让学生提出难记的字，然 后老师指导记忆。如：稻、植等。 　　３、选择生字组词，并用“农民、金灿灿”说一句话。 　　４、把生词抄在卡片上，开火车认读。 　　四、总结谈话，布置作业 　　１、你知道这篇课文写了谁的什么事吗? 　　２、课后搜集有关炎帝的故事。 第二课时 　　一复习引入新课 　　１、卡片出