语文人教版五年级下册《桥》学习任务单.docxVIP

课 题 16、《桥》 一、学习指南 达成 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。 3、能准确读写“咆哮　狞笑　放肆　没腿深 拥戴　清瘦　沙哑　揪出” 学习方 法建议 通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。 学 习 形 式 一、读课文，学习词语 二、走近洪水，感悟洪水可怕 1、出示描写洪水的句子。 2、从村民的表现感受洪水的可怕。 三、聚焦老汉，体会老汉的党员大山形象 1、在势不可挡的洪水面前，在惊慌失措的村民面前，你仿佛看到了什么？ 2、老汉像一座山盯着这群惊恐不安的村民，这是一群怎样的村民？ 3、在这危难时刻，老汉下了一道命令，什么命令？ 四、设置矛盾，体会老汉父亲的大山形象 从文章的结尾读懂了什么？ 五、感悟升华情感 16、《桥》学习任务单 二、学习任务 通过阅读教材、预习课文，完成下列任务： 1.读准字音、读通读顺课文、给自然段标上序号。 2.会认读以下词语： 咆哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 瞪眼 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 我能工整写出以上词语 3.我知道课文主要讲了什么 。 4.画出描写描写雨水和洪水的句子，通过读关于洪水的的句子，我感受到了势不可挡的洪水、惊慌失措的村民、老汉的形象。 5.面临着洪水，人们有什么反应？找出相关词语，并写下来。 __________________________________________________________________________________ 6.面临着洪水，老汉有什么表现？画出描写老汉的句子。 结合画出的关于老汉的句子，你感受到他是个怎样的人？ 三.困惑与建议