《珍珠鸟》比赛说课稿.docVIP

25*　珍珠鸟 设计说明： 《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的，描写了作者为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与作者越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文写得生动活泼，妙趣横生，很容易引起学生学习兴趣。学生初读课文后似乎没有什么不懂，但作者借助语言、结构、手法等形式因素表现出来泊思想内容都是复杂、微妙的，不易被学生真正把握，所以指导学生阅读时，引导学生透过文章形式看到文章内容的精神实质是我教学目标中的重难点，为了突破这个难点，我首先以介绍朋友的方式导入，接近学生与鸟之间的距离，初读课文时先利用阅读提示为学生指明思考方向，引导学生能在阅读时，朝更深入的方向思考。接着通过师生合作、品读文中描写珍珠鸟的形态、活动的语句，让学生感受珍珠鸟的活泼伶俐，与“我”的亲密之间，从而引导学生头脑中质疑：这怕人的珍珠鸟，怎么会与作者如此亲密？于是接着引导学生探究作者是如何关爱这只小珍珠鸟的通过抓重点词句体会作者对鸟都不一般的爱，那是对鸟的充分理解、尊重、宽容、欣赏，让学生读懂了那份爱后再引导学生学生体会文中的“美好境界”。我运用看图、引读的方式创设情境，放飞学生想象的翅膀，感受那美好的境界，进而深深理解作者那句“信赖，往往创造出美好的境界”的感叹，最后我设计了“翻译鸟语”，“对鸟说什么”，“对周围的人说什么”让学生的情感在一定高潮得以宣泄、表达，达到理解这篇文