语文人教版五年级下册人物描写一组——小嘎子和胖墩儿比赛摔跤.docxVIP

22、《人物描写一组——小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》导学案 学习目标： 1、认识《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这一片段的生字，正确读写“咕咚、破绽、 合了裆、扳不动、公鸡鹐架……”等词语。 2、有感情的朗读课文，体会小嘎子和胖墩儿的性格特点，感受人物形象。 学习重、难点：体会小嘎子和胖墩儿的性格特点，感受人物形象。 一、复习互查 1、我能给加点的词语注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 精神抖擞 合了裆 破绽 推拉拽顶 扳不动 2、我能把下列词语补充完整。 公鸡（ ）架 精神（ ） 推拉（ ）顶 （ ）大（ ）粗 动( )不灵 ( )面( )天 手( )眼( ) 三( )两( ) 二、问题导学 （一）初读感知 1、“小嘎子”是作家 的儿童小说《 》中的主人公。 2、自由读课文，边读边想课文主要写了什么？ （二）精读感悟 1、读了课文，你认为小嘎子和胖墩儿各是什么样的人？你是从课文的哪些地方体会出来的？（在文中画出相应的句子） 2、作者主要是用什么方法来刻画这两个人物形象的呢？用了这样的方法有什么作用？ 三、自学检测 1、看拼音，写词语。 pò zhàn hé le dāng bān bū dòng gōng jī qiā jià ( ) ( ) ( ) ( ) jīng shén dǒu sǒu bǎng dà yāo cū tuī lā zhuài dǐng ( ) ( ) ( ) 2、指出下列各句描写人物的方法。 ①两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（ ） ②小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不能跟他一叉一搂。（ ） 四、拓展延伸（小练笔） 同学们，学了这篇课文你的脑海里也一定浮现了很多精彩的画面，你能用上课文中的词语来写一写吗?（用上动作和心理描写） 摔跤开始了，只见他们 边上观战的孩子们 连过路的大叔也 最后，