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口语交际习作七 ;习作要求：;找准人物特点：;选好典型事例： 典型事例指运用具有代表性的人或事来反映人物的特点。;找准人物特点 选好典型事例;导图回忆学过文章，学习课文作者运用典型事例及写人方法来表现人物特点。;复习写人的几种描写方法：;3.要有一定顺序（ 先写整体再写局部，局部描写则按从上到下顺序） 。
示例：
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
4.抓住外貌中最主要特征（选取最具典型的个性特点，详略得当，不能面面俱到）。
示例：
她那时十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
5.凸显人物性格和情感。
示例：
她才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就害羞得把头低下，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声吓唬你。（害羞但天真、活泼）;二、动作描写。
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
动作描写的公式：动作行动+动作对象+动作环境+动作感受
1.要具体，抓住人物特征。
2.要选择准确的动词，写出动作的连贯性，突出人物的性格。
3.要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。
示例：
1.他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了······《凡卡》
2.小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。;三、语言描写。
对人物进行独白或对话描写，表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
1.准确生动，突出人物个性化。
2.还要体现出人物说话的艺术性。
示例：
1.这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物！我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”（机变逢迎）
2.那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” （刻薄）;四、心理活动描写（心理活动、心理状态）。
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写，反映人物的性格，展示人物的内心世界。（想、寻思、沉思、感到、觉得、回忆……）
1.要求抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑。
2.心理描写要实事求是，恰如其分。
示例：
1.我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。——《我的战友邱少云》
2.我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该要的内容给背出来。;四、正面描写和侧面描写。
正面描写：又称直接描写，指直接描写人物外貌、心理活动、行为动作和语言的描写方法。
侧面描写：也叫间接描写，指通过对其他人物或事件的描述来突出主要人物性格的描写方法。
示例：
1.范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：?噫!好了!我中了!?说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。——《范进中举》（正面描写）
2.这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。——《凤辣子初见林黛玉》（正面描写）
3. 这天晚上她真是惊人的美……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。——《茶花女》(侧面描写)
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把笑进行到底
我是一个爱笑的女孩，无论何时，我都会笑口常开，什么爽朗的笑、开心的笑、莫名其妙的笑……都与我紧紧相随。
我对于一切可笑之事，都会开怀大笑，而这一笑，常常会将我身边的同学一起拉下水，惹来老师的批评之后，又招来大家怪我诱惑他们的责怪。
有一次
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