《教育技术学》第十二章新兴研究方向.ppt

* * * * * * * * * * * 12.3 移动学习 12.3.3 移动学习的支持技术 主要支持技术 无线应用 协议 通用无线 分组业务 蓝牙 3G 12.3 移动学习 12.3.4 移动学习的实现方式 1 基于短消息的移动学习 2 基于连接的 移动学习 12.4 学习对象与可重用设计 12.4.1 学习对象及其特性 学习对象的含义： 电气电子工程师协会（IEEE）的“学习技术标准委员会”（LTSC）的定义：学习对象是任何数字或者非数字化的实体，这种实体可以在技术支持学习的过程中被利用、重用或作为参引。 威利（David. A. Wiley）认为“学习对象是任何支持学习的可重用的数字化资源”。 12.4 学习对象与可重用设计 12.4.1 学习对象及其特性 学习对象的结构： 12.4 学习对象与可重用设计 12.4.1 学习对象及其特性 学习对象的特性： 12.4 学习对象与可重用设计 12.4.2 可重用设计 颗粒度与可重用设计： 颗粒性把学习对象描写为一些分立的可数的实体，我们用“颗粒度”来表示学习对象的尺度，或“大小”。颗粒度与学习对象的尺度的定量关系是反比关系，即颗粒度越大，学习对象越小；反之，颗粒度越小，学习对象的尺度就越大。 学习对象的颗粒度与它的重用性在一定范围内是正相关的，即颗粒度越大，重用性也越高。 12.4