上海师大《教育心理学》第2章心理发展与教育.ppt

21世纪小学教师教育系列教材 21世纪小学教师教育系列教材 第二章 心理发展与教育 第一节 心理发展概述 第二节 心理发展与教育 ● 第一节 心理发展概述 一，心理发展的实质、特点 二，心理发展的描述、动力 三，心理发展的影响因素 四，关于心理发展的阶段问题 ● 一，心理发展的实质、特点 （一） 心理发展及其实质： 心理发展：随年龄增长，个体在心理功能上发生的变化。 心理发展：是一个低级到高级，简单到复杂，量变到质变的过程。 （二）心理发展的特点： 兼具连续性和阶段性：发展贯穿一生，又有不同发展阶段。 兼具普遍性与差异性：发展既有共性又有个性。 兼具稳定性与可变性：发展阶段是稳定的，发展参数又是可变的。 ● 二，心理发展的描述、动力 （一）心理发展的描述 * 用参数、模式来加以表述。 （二）心理发展的动力 —— 内因与外因的相互作用。 * 内因是心理发展变化的根据； * 外因通过内因对心理发展起着作用。 ● 三，心理发展的影响因素 （一）遗传生物基础 （二）社会环境作用 （三）学校教育影响 （四）主观努力程度 上述关系涉及： * 内部Vs.外部； * 精神Vs.物质； * 一般Vs.特殊； * “which” Vs. “how much”