语文人教版五年级下册信息的传递.docVIP

《信息的传递》教学设计 安溪县实验小学 吴松柏 【教学目标】 1、阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》，了解古今信息传递的方式和特点，以及信息传播方式的演变过程。 2、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、整理、运用信息的好习惯。 3、通过综合性学习，培养探究合作意识，感受学习乐趣。　　4、认识阅读材料中的生字。　 【教学重点】 了解古今信息传递的方式，体验信息传递方式给不同时代生活带来的影响。 【教学难点】 了解各种信息传递方式的特点，体会科学技术给社会生活带来的便利。 【教学准备】 　　１、收集有关信息传递的各种图片、信息，并制作成多媒体课件。 ２、指导学生课前搜集古今信息传递的资料。 【教学过程】　 一、谈话激趣，感受信息魅力 1．课前欣赏：2008年北京奥运会主题歌《我和你》 2. 质疑：歌中为什么把地球比作一个村落呢？ 3. 谈话激趣：生活中与亲人传递信息的生动事例。 4. 揭示课题：信息的传递 【设计意图：课前欣赏音乐《我和你》，由“我和你，心连心，同住地球村”一句歌词质疑及平时与远方亲人传递信息的情感体验引出本节课即将探究的内容，激发学生的学习兴趣，调动了学生求知的欲望。】 二、阅读材料，了解古今信息传递方法 （一）了解古代信息传递方式及特点　　1．学生带着问题阅读材料《古人传递信息的故事》，要求在阅读中遇到不认识的