历下区教科室年度工作计划要点.docVIP

历下区教科室年度工作计划要点 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以创新教育、课程改革、心理健康教育等重大课题的研究为龙头，以创建特色学校和培养名师为目标，以提高广大教干教师的教科研理论水平，构建科研协作联合体，完善教科研工作制度，加强对教科研工作的评估为保障，全面扎实地开展教育科研工作，促进全区教育事业的新发展 。 一、完善规章制度，健全评估、考核、奖励机制，营造浓厚的教科研氛围 为了保证教科研工作有序规范地运转，区教科室将修订《历下区教育科学规划课题管理办法》和《历下区教科研工作评估方案》，制定《历下区教科研成果奖励条例》、《历下区教科研先进个人评选条件》，规范课题的立项、评审、鉴定、结题工作。区教科室将于9月份按照《历下区教科研工作评估方案》对各学校教科研工作进行评估，其成绩纳入学校年终综合评估之中。各学校也要结合自身实际，完善和制定教科研工作的各项制度，对在教科研方面做出突出成绩的个人进行表彰和奖励，奖励先进、树立榜样，激励广大教师大胆实践，勇创佳绩。 二、做好课题的立项管理鉴定结题工作，实现其科学化和规范化 1、搞好课题立项工作。由于受主客观原因的限制，我区教科研工作发展存在着不平衡性（有些学校至今没有一项市级以上课题）。今年各学校教科室要积极做好宣传发动工作，对已立项的区级课题要在实践中进一步修订和完善研究方案，争取下半年在市教科所受理立项时，每处中学（中心小学）至少有一项市级课题。 各学校要根据教育发展的趋势和自身实际，确定体现学校特色的主课题，实施课题带动战略，引导全体教师积极投入到课题研究中去。6月份区教科室专门受理一次体现学校办学特色的立项申请。 2、搞好各级各类立项课题的管理工作。目前，全区共有区级课题231项，市级课题22项，省级以上课题（含子课题）9项。各学校要切实抓好各级各类立项课题的过程性管理：一是对批准立项的新课题要组织好开题会，对课题的可行性进一步论证，使课题组成员进一步明确自己的分工和承担的责任；二是要定期召开课题研讨交流会，研究和讨论课题研究过程中遇到的新情况和新问题；三是每学期末各课题组要撰写出课题研究阶段性总结；四是要建立健全课题研究档案，做好原始资料的收集与整理工作。 教育科研的科学性是以材料和数据的真实性、全面性和材料分析的科学性为基础的，没有全面客观的真实材料和数据，教育科研就失去理论和判断的基础，就得不到有价值的成果。建立课题研究档案要从课题论证开始，将与课题有关的文件、研究过程中的实践材料和原始数据分类整理存档，供撰写研究报告之用，同时以备上级主管部门的检查指导。 3、搞好课题的鉴定与结题工作。区教科室将于6月份集中受理区级课题的鉴定与结题工作。对截止今年6月到期的区级立项课题，各学校教科室要提前通知课题负责人，整理研究资料，撰写研究报告。为提高课题研究的实效性，凡是课堂教学方面的研究课题，在申请鉴定与结题时，区教科室将组织有关人员现场鉴定。市教科所6月与11月两次受理课题鉴定与结题，届时，各市级立项课题也要提前做好有关的准备工作。 三、抓好龙头课题，发挥其辐射带动作用 本年度区教科室将集中抓好课程改革、创新教育、心理健康教育现代科技教育等重大课题的研究工作，力争取得新的阶段性成果。我区自2003年秋季一年级和七年级进入新一轮的课程改革实验，在实施新课程的过程中，我们积累了一些经验，也遇到了一些新的问题。为了推动课程改革的深入发展，我们将围绕课堂教学、学生评价、校本课程的开发等重大问题成立研究联合体，集中大家的智慧，进行集体攻关，重点研究，力争取得新的阶段研究成果。同时在全区开展“实践新课程，我的教育故事”征文活动，择优装订成册，供全区教师学习和参考。近年来，我区的创新教育研究已取得了丰硕的成果，特别是刘立平、刘建宇等教师的课堂教学已在市内外产生了广泛的影响。我们要通过专题研讨会、巡回讲课等活动推广他们的经验和做法，借此推动课程改革和素质教育的深入发展。对心理健康教育的研究，有些学校也取得了一些新的经验；并且多数班主任老师也集中参加了市教育局心理健康教育理论培训，我们要抓住这一机遇，进一步推动学校心理健康教育的研究工作，促进师生心理健康发展。 四、努力培养一支素质较高的教科研队伍 一名好校长等于一所好学校。校长的科研意识、科研素质、科研决策能力和科研管理水平，对于学校成为科研型的学校、教师成为科研型的教师是至关重要的。苏霍姆林斯基及其领导的巴甫雷什学校之所以取得辉煌的成功，是与他的教育观念以及对教育科学研究的高度重视分不开的。我区部分学校教科研工作搞得好，也是与校长的重视、支持、直接参与分不开的。因此，各学校校长要带头投身教科研，要把教科研纳入学校整体规划之中，把教科研作为创建学校特色的突破口。 各学校要以课题研究为抓手，把一批中青年教师团结在一起，共同学习，共同研究