山东人民版小学四年级品德与社会上册《多彩民族节日》教学设计.docVIP

《多彩的民族节日》教学设计 教学目标： 1.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 2.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 3.能力：培养收集资料的能力、交往与表达的能力。 教学重、难点: 通过合作学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 活动准备： 学生：通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料。 教师：1、收集了许多少数民族节日的相关资料。 2、制作幻灯片。 教学过程设计 ： 课前组织： 师：上课前，我们先来欣赏一首耳熟能详、振奋人心的歌曲，会唱的同学也可以跟着一起唱。（播放歌曲）同学们，从歌声中，你了解到了什么？(我国有五十六个民族)是啊，我们中华民族是一个拥有五十六个民族的大家庭，五十六个民族就像兄弟姐妹一样团结和睦。上节课，我们学习了汉族的几个节日，还记得是哪几个节日吗？这些节日分别是什么时间？正月初一——（春节），正月十五——（元宵节），五月初五——（端午节），八月十五——（中秋节），九月初九——（重阳节）…… 同学们记得这么清楚，你们真是生活的有心人。相信，这节课大家也一定学得很棒！ 一、启发谈话，导入新课 师：我国有56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，置办酒席，唱歌跳舞，欢聚欢庆。同学们，你们想不想参加这样的节日呀？好，今天我们就一起参加《多彩的民族节日》（板书课题），去感受少数民族朋友的节日快乐！（齐读课题） 二、处理信息 ，讨论交流 师：课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享吗？。 学生汇报自己的学习成果。老师要引导学生相互补充，并适时进一步的讲解。注意表扬发言踊跃及介绍详细的学生。 三、情景体验 提高认识 （1）泼水节 师：同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日。同学们想不想看一看？我们先到南方去参加一个节日，去之前，老师请同学们带上几个问题。（视频）指生读。请欣赏。（播放视频资料：傣族人民过泼水节） 看完录像，提问： 1、这是哪个民族？过的什么节日？ 2、从画面上你们都看到什么？ 3、为什么人们的衣服淋湿了还十分高兴呢？ 学生汇报 谁能给大家做个泼水的动作？（指生表演泼水）看他把吉祥、幸福都送给大家了。让我们大家把祝福送给我们的同桌，好吗？（生相互泼水） 师：（课件）认识图片中间的人吗？（是周总理。） 师：周总理当时已是六十多岁了，他还穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节，而且没有让警卫人员打伞，他用这种实际行动表示了什么？（对傣族人民的关心与尊重） 小结：近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族、兄弟民族和五大洲宾客纷纷与傣族人民一起分享节日的快乐。 (2)那达慕大会 师：泼水节是南方民族的一个节日，下面我们欣赏一个具有北方特色的少数民族节日。（播放影视资料：那达慕大会） 师：谁知道这是哪个民族？在过什么节日？在大会上有哪些活动？ 那达慕大会是蒙古族最热闹的节日之一。让我们更细致的来了解一下那达慕大会，请同学们读一读课本中的这一段话。 课件出示文字资料，学生自由朗读，然后指名读，齐读。 师小结：随着社会经济的发展，我国部分少数民族在欢度节日的活动中也增加了商贸活动，像那达慕大会同时又是民族特色的生活用品和风味小吃的展卖会，即增强了民族文化的交流，增进了民族团结，又促进了民族经济的发展。 （设计意图：本环节使学生对节日习俗有进一步的认识，课件增强视觉效果。使学生知道少数民族与汉族是平等的，我们要尊重他们的民族习惯。 ） （3）藏历新年 师：接下来，我们再到西部去参加一个民族的节日，领略他们的民族文化。（课件介绍藏历新年）指名读藏历新年的介绍。 四、协作学习，互相交流。 师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。大家还想不想了解更多的民族节日呢？ （课件介绍其他少数民族的节日） 交流：我国少数民族节日不胜枚举，民俗活动丰富多彩，生活中，如果遇到与我们的习惯不同的少数民族，你打算怎样对待他们？（不歧视、不排斥，尊重他们的习惯） (设计意图：学生通过交流在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，扩宽了学生的知识面。) 五、说说唱唱 情感升华 师：同学们，五十六个民族、五十六种文化，世界上没有哪个国家像我们中国一样有这么多的民