语文人教版四年级下册习作 猜猜他是谁.docxVIP

猜猜他是谁 －－－－写人作文指导课教案 孟州市河雍办事处小宋庄小学 耿丽娟 教学目的： 让学生通过具体的情境学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、 神态来表现人物性格，学习写人的方法。 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。 培养写作的好习惯。 教学重难点： 学会怎样描写一个人物的外貌和特点，鼓励学生乐于表达，个性表达 教学安排： 游戏：猜一猜。 课件出示，大家猜一猜他（她）是个什么样的人？一个人比划，一个人猜。 游戏小结： 请同学们回答：描述的人物的身份或职业，为什么大家有的能迅速抢答，有的却猜不出？ 请大家仔细思考为什么猜不出？ 为什么能猜得出？ 小结：能猜得出是因为...... 2、练习： 找特点。 你能用自己的语言描述一下老师的特点吗？ 比如，他的身高？面容？爱所说的一句话?脾气是温和还是暴躁？是令你喜欢还是让你讨厌？ 根据这些问题，在班内或家里、社会上找一个人写一写。 集体交流。 引导总结怎样写写人的作文 1、写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？现在我们来 共同小结一下。 ㈠写人，首先要抓住人特点。 ㈡要有具体的事。 ㈢描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、 心理活动等描写。 ㈣注意用词。 总结：这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的树叶，也没有 完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。本节课的训练重点是写清一个人的特点。 读资料，加深体会。 （资料内容）写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象， 那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表现 人物性格？要写好一个人，可以从三点讲开来： 、抓住特征写外貌 写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人。 外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一个人年龄，性别职业甚至学历 爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。 典型事例写人品 什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。要写一个人最有个性，与众不同的特点。比如，一提起猪八戒，人们就会想起他的贪吃，懒惰。 深层展示写心理 我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两 种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格； 另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下 来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。 四、你想让大家猜猜你写的是谁吗？拿起你的笔，运用这节课你学到的写作知识写一写。