语文人教版四年级下册《我敬佩的一个人》习作指导课.docVIP

我敬佩的一个人 课型； 作文引导课；主备人： 谢燕君 ；学科组长： 黎丽华 ；分管行政： 唐芬 【学习目标】 学会捕捉重要信息，审题眼 掌握动作描写的基本方法。 能够运用动作描写初步刻画出一个敬佩的人物。 【学习重点】 选择一件具体事例，练习通过对一个画面的动作描写，初步刻画出一个敬佩的人物。 【学习过程】 学案 导案 一、自主初探 1.人物描写方法：______描写；_______描写；______描写；______描写；______描写； 2.我觉得_______________________________________________________________人是值得我敬佩的。我知道赞扬品质、精神的词有________________________________（最少三个），我要把其中一个词“________”，送给__________(一个人)，因为（具体一件事）________________________________________________________________，__________________________________________________________让我很敬佩他/她。 二、尝试反馈 动作描写：就是对人物行为、动作的描写。 人物动作描写三大招： 1.精彩片断欣赏: 刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。他舒展身姿。 品评：文中的动词按顺序分别是 ，从中我感受到了一个________________的刘翔。 *动作描写第一招： 2．精彩片断赏析： 一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。 *动作描写第二招： 3．精彩片断欣赏： 刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千的观众此时不自觉地站起来，互相交换着惊奇又激动的目光，甚至有人兴奋得满脸通红，大家不断高喊：“加油，加油!” 品评：上文除了动作描写，还用了_____________________的人物描写方法。 *动作描写第三招： 三、拓展延伸:写一个具体事例中的某个片段，比一比，看谁写的画面，最能表达出敬佩之情。 温馨提示 HYPERLINK / \t _blank ：重点运用动作描写，也可结合其他人物描写方法，最好能用上比喻、排比等修辞手法哦！ ______（谁），每次看到“_____”这一个词，我就不由自主想起那一幕：只见你_____________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________。 你真是让我敬佩！