语文人教版四年级下册小学语文综合性学习——读书汇报会.docVIP

小学语文综合性学习——读书汇报会 潮州市湘桥区春光小学 周玫 教学内容：人教版小学四年级语文综合性学习 教学目的： 1、通过读书心得交流，展示学生语文综合性学习成果，使学生进一步掌握科学读书的方法，提高阅读能力。 2、在活动中引导学生加强阅读，合作交流，培养口语交际能力，树立自信，提高学习语文、应用语文的能力。 3、通过活动，培养学生阅读的兴趣，养成阅读习惯，使学生走进书的世界，聆听读的声音，享受读的快乐，滋养心灵。 教学重点：展示学生语文综合性学习成果，开展读书心得交流。 教学难点：在活动中培养学生合作交流能力、口语交际能力，学会倾听，受到启发，树立自信，提高学习语文、应用语文的能力。 教学准备： 1、学生总结本学期读书所得，准备交流展示材料。（读书笔记、手抄报、好书推荐等） 2、教学课件 教学时数：一课时 教学过程 一、谈话引入 1、阅读像一把金钥匙，可以打开知识的大门，到知识的海洋中尽情遨游；阅读可以打开智慧之门，让人学会思维、学会想象、学会面对问题和解决问题；阅读可以打开快乐之门，足不出户，就可以了解外界许多有趣的事物和许多真善美的故事。 本学期，我们走进书香校园，开展了一系列读书活动，在快乐中阅读，获得知识，滋养心灵。今天，就让我们一起向同学们展示你的学习成果，向大家推荐你阅读到的好书，和大家分享的快乐吧！（板书课题，出示课件） 2、学生主持人上台主持。 二、活动展示 （一）我读书，我快乐。 1、课件出示同学们阅读书籍的场景。（在书店、图书馆、班级图书角、教室读书的情景） 2、分组交流自己在本学期的读书成果。 （二）不动笔墨不看书，读书笔记展示。 1、引入：常言道，好记性不如烂笔头。不动笔墨不看书。看书一定要养成做读书笔记的好习惯。 2、自由展示本组同学自主设计优秀的阅读笔记。（投影展示） （三）编辑资料我能行——手抄报展示 1、本学期，我们学了《 HYPERLINK /xiaoyu/jiaoshi/tbjx/jiaocan/xy4x/201008/664870.htm 自然之道 》、 HYPERLINK /xiaoyu/jiaoshi/tbjx/jiaocan/xy4x/201008/664869.htm 《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》、《大自然的启示》，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。 = 1 \* GB2 ⑴陈简宁、丁冰漫同学把从书中搜集到的关于大自然知识，并把它制作成精美的手抄报，让我们一起来欣赏欣赏吧。（齐读：为什么鸟儿的羽毛如此艳丽） = 2 \* GB2 ⑵请欣赏陈漫婷同学的关于大自然美景的诗句。（瀑布，山峰） 2、在学习“走进田园、热爱乡村”的组文中，同学们了解了《 HYPERLINK /xiaoyu/jiaoshi/tbjx/jiaocan/xy4x/201008/664852.htm 乡下人家 》、《牧场之国》、《古诗词三首》、《麦哨》，感受田园美景、体验乡村生活，也收集了一些关于田园风光的诗歌、作文。 = 1 \* GB2 ⑴请大家欣赏谢艺璐同学带来的诗句；（春晓书中家屋壁） = 2 \* GB2 ⑵请欣赏曾晓璇同学的好句摘抄。（从他们的房前屋后……） 3、书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。书法艺术博大精深。请看同学们带来的书法园地手抄报。（笔软生奇） （四）好书推荐 1、引入：书是我们精神上的食粮，也是我们的朋友。“读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书。” 2、现在进入好书推荐环节，请同学们向大家推荐好书吧。 （陈简宁-《奥妙无穷的百科》；曾晓璇-《成语故事》；刘嘉敏-《妈妈生日快乐》；吴昌友-《查理九世》……） （五）老师寄语：读书方法指导 1、首先要做到总体把握。当你选择好所读书目后，先整体浏览一下书的目录，想想：读这本书的目的是什么，需要掌握那些知识及技能，读后要达到什么效果。学会带着问题去读书。 2、用心去读。朱熹说，“读书有三到，谓心到，眼到，口到”，读书一定要做到“用心，专心，”克服走马观花，蜻蜓点水，囫囵吞枣式的读书，否则，读而无获，还不如不读；书要反复读，并且要深入思考，才能读有所获，读书时，最好能随时在书中写上批注或感悟。 3、摘抄、过滤。读书的过程中把不懂的字，词语摘抄下来，查字典、词典，理解它们；把书中优美、具有感染力的精美语言摘抄下来背会，在今后的写作中自然而然的用上，久而久之你的写作水平就大有提高。 4、归纳总结。读一本书，要研究作者的写作特色，作品的结构布局，情节安排，写作方法和技巧，想一想作者为什么这样去写，去布局结构，这样安排有何好处，如果是你写，你应该怎样去做？学习文章的立意，及时归纳总结，博采众长，时间长了，你就会在继承与创新中飞跃，形成自