语文人教版四年级下册27.鱼游到了纸上 （第二课时）.pptVIP

; 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.通过学习作者观察和描写人物的方法，体会文章的思想感情，培养坚持不懈、勤奋专注的品质。 ;学习板块一; 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。; 明明 写作业 的时候，有时 ，像 ；有时又 ，仿佛 。; 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 ; 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 ;口语交际： 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着…… 　　 1.白发苍苍的老人 说：“ ” 　　　　　　　　???　　　　　　　　　 　　　　　　　　 2.年轻的阿姨 地说道： “ ” 3.一位男孩 说： “ ” ……; 他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 ; 他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 ; 1.他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 2.围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 3.他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 4.他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 ; 快速默读13-14自然段，想一想“鱼游到了你的纸上来啦！”和“先游到了我的心里。”有什么关系？ ; 27 . 鱼游到了纸上;