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关于高职院校学生党建工作思索 【摘要】针对高职院校学生党建工作出现的问题，结合 “创先争优活动，对高职院校学生党建工作提出对策建 议。 【关键词】高职院校 学生党建工作“创先争优”活动 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889 (2012) 09C-0085-02 《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》指 出：“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，担负 着直接联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众，把党的 路线方针政策落实到基层的重要责任”。这是对党的基层组 织及其地位、作用的高度概括，是我们党长期斗争实践经验 的科学总结。高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重 任，做好学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分。适 逢全国上下在党的基层组织和党员中深入开展“创先争 优活动，如何以此次活动为契机，抓住时机，把握主动， 大力推进高职院校学生党建工作，无疑是当前高职院校工作 的一项重大课题。 一、当前高职院校学生党建工作存在的问题 党员后续培养教育缺乏连贯性 目前，我国高职院校教育教学采用的是“2+1”或者 “2. 5+0. 5”的办学模式，即学生在校期间为两年或两年半, 有一年或半年时间在外顶岗实习。这就意味着大多数成为预 备党员的学生已经在外顶岗实习。虽然他们在学籍上仍为在 校学生，但是本人却已经暂时离开校园。这个客观原因，导 致对学生党员的跟踪管理和党员入党后的后续教育存在一 定难度，远不如党员发展前期的教育和培养力度，并且缺乏 连贯性。这容易造成外流的预备党员对党的认识停留在较浅 的层次上，思想上没有得到提高。 （二） 组织生活无主题，活动形式无创新 目前高职院校基层党组织的组织生活还是以宣读党的 文件或者以发展党员为主，党组织生活更有被党员发展工作 取代的倾向，忽视了党员思想发展要求，组织形式较为呆板, 互动性不强，对学生党员来说缺乏吸引力，无法满足这些年 轻党员的要求。同时，许多学生基层组织由于活动经费的缺 乏，无法开展或甚少开展正常的组织活动，造成党组织生活 内容单调，党员参与主动性不强。 （三） 组织生活难开展，组织作用难发挥 由于大多数学生党员已经在外顶岗实习，学生基层党组 织工作开展难度大，要召开一个支部生活会，需要提前很多 天通知学生党员从实习单位赶回来，大多学生党员都不能按 时参加正常的组织生活会。由于参加人数有限，会议的成效 也会有所下降，影响了党组织先锋模范带头作用的发挥。 二、加强高职院校学生党建工作的对策 （一） 完善制度 要推进高职院校学生党建工作，核心在于加强领导，关 键在于落实责任。应不断完善学生党建各种工作制度，建立 健全学生党建工作责任体系和考责机制，不断强化党组织负 责人抓党建工作的主体意识和责任意识，把党建工作摆在日 常工作的突出位置，形成主动抓、层层抓的局面。高校可根 据学生党建工作实际情况，制定出适合或能推动学生党建工 作的各项制度或实施办法，比如《大学生推优培优工作实施 办法》《“三会一课”制度》《入党积极分子、党员发展对象 考察制度》《党员管理制度》等。同时，还应狠抓落实，认 真实施，促进发展党员工作的进一步规范，使党员队伍结构 进一步改善，党员素质进一步提高，着力推进学生党建工作 科学发展。 （二） 开展“创先争优”活动 开展“创先争优”活动，即创建先进基层党组织，争做 优秀共产党员活动。这是在基层党组织中广泛开展并富有成 效的一种活动形式。党员的模范带头作用不应停留在口头 上，而应落实在行动上，因此，结合学校实际，认真开展“创 先争优”活动，能够充分发挥高校基层党组织战斗堡垒作 用，是党员发挥先锋模范作用的重要体现。 1以五好党支部”标准开展学生党建工作，增强党 的凝聚力和战斗力。建设一支党性强、作风正、素质高、具 有敬业精神的党政干部队伍，是高校学生党建组织完成自身 工作任务的重要保证。在实际工作中，可采取有力措施，以 五好党支部”标准进行基层党组织建设。“五好党支 部”，即支部班子好、党员队伍好、活动开展好、制度建设 好、作用发挥好。这就要求基层党组织制定出党员考评制度, 包括明确党员的责任、义务和工作目标等，提出具体的数量、 质量和时间要求，并坚持按时评选，建立起奖惩约束机制； 对于党员变更工作单位、居住地点或临时外出时，按规定办 理转移党员组织关系或开具党员证明信，切实加强和改进对 流动党员的管理；认真落实三会一课”制度，支部党员大 会、支部委员会每季度至少召开1次，党小组会每月召开1 次，每季度上1次党课；积极开展创先争优”活动，年度 受各级各类表彰的党员占党员总数的30%以上。在党员中形 成一种“我是一名共产党员，政治上进取、学习中带头、活 动中表率、服务于同学”的良好氛围，增强党的凝聚力和战 斗力。 2开展预备党员帮扶入