语文人教版四年级下册4＊.七月的天山 教学设计.docxVIP

4＊.七月的天山 教学设计 泸溪小学 蒋楚华 教学目标： 知识与技能： 1.认识生字新词。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法：能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。 情感、态度与价值观：感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。 教学课时：1课时 教学过程： 一、直接揭题：指名读课文前面的过渡语。 二、学生自学。 　 带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？ 　 教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。 三、引导读通。 　　结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。同时正音、解词、通读句子。 四、合作学习。 　　　你觉得哪些语段、词句写的好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组里阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。 五、班级交流 　　各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。 六、激发兴趣，课外延伸 　　在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流。 七、作业：抄写词语。