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2019年3月12日星期二 广州华立科技职业学院 说课流程： 课程设置 课程资源 课程实施 教学示例 课程内容 考核体系 2019年3月12日星期二 广州华立科技职业学院 说课流程： 课程设置 课程资源 课程实施 教学示例 课程内容 考核体系 广州华立科技职业学院 课程性质 ： 本课程是市场营销专业的专业基础课，是一门经验性 、实践性和综合性极强的学科。它是根据市场经济活动规律及市场运行规律，研究和指导市场营销活动的理论依据，是企业在激烈的市场竞争中生存和发展的指导科学。 课程类型：专业必修课 广州华立科技职业学院 市场营销专业面向的岗位 基础岗位 省级经理 大区经理 市场总监 销售总监 策划总监 营销总监 区域经理 销售经理 市场经理 策划经理 业务经理 门店店长 导购员 促销员 销售代表 市场信息员 销售文员 客服人员 目标岗位 发展岗位 广州华立科技职业学院 课程要培养的核心技能： 广州华立科技职业学院 课程设计理念： 以项目为导向、以任务为驱动。 教学依托于项目的实施，在实施过程中完成教学任务，让学生在实践中去发现问题，分析问题、解决问题。 从实践出发，从感性认识开始，打破传统的直接从理论，直接从理性认识开始的教学法则。 广州华立科技职业学院 2019年3月12日星期二 广州华立科技职业学院 说课流程： 课程设置 课程资源 课程实施 教学示例 课程内容 考核体系 广州华立科技职业学院 课程资源 教材性质： 《市场营销学》，吕一林编，中国人民大学出版社2009年3月第三版。 本书是高职高专“十一五”规划教材，是国家级精品教材之一 广州华立科技职业学院 教材新颖性： 国外的市场营销学类教材基本上每三年就修订一次，该书选择的是第三版。 第三版的主要变化是增加了对市场营销相关概念的最新解释，并对学术界提出的新理论、新观念和新方法进行介绍。 第三版还根据营销学和企业营销实践的变化，对第二版的全部章节都重新做了修改和审定，对数据和案例进行了更新，以跟上形势、环境以及企业营销目标、手段变化的要求。 广州华立科技职业学院 教材特色 ： 以就业为导向，在兼顾理论和实践的同时，避免 “全”而“深”的面面俱到。 基础理论以应用为目的，以必要、够用为度，尽量体 现新知识、新技术、新方法、以利用学生综合素质的形 成和科学思维方式与创新能力的培养，使学生能够边学 习、边吸收、边掌握。 结构安排上设置了“引例”、“知识小结”、“重点概念”、“案例分析”、“思考题”、等板块，使学习更有针对性和趣味性，让学生更好的将理论知识运用于实践，以增强其应用能力。 广州华立科技职业学院 主要参考书： 1.《市场营销与策划》李世杰 清华大学出版社 2008 2.《市场营销案例》 郭毅等 清华大学出版社 2007 3.《营销管理》 戴亦一 朝华出版社2004 课程资源 广州华立科技职业学院 网上参考资源： 1 、销售与市场： 　　 2 、中国营销传播网： 　　 3 、中国经理人： 　　 4 、世界营销与传播网： 5 、华夏营销网： 6 、南方报业 - 营销频道： /southnews/gl/yx/　 7 、中国广告人： 　　 8 、中华品牌管理网： 　 9 、全球品牌网： 　　 10 、中国经营报： 　 2019年3月12日星期二 广州华立科技职业学院 说课流程： 课程设置 课程资源 课程实施 教学示例 课程内容 考核体系 广州华立科技职业学院 教学内容取舍思路 营销 职业 岗位 典型 工作 专业 技能 教学 内容 广州华立科技职业学院 认知市场营销 市场营销 项目1 项目5 项目2 项目3 项目4 分析市场机会 选择营销战略 制定营销策略 实践营销项目 广州华立科技职业学院 序号 项目名称 任务 学时 项目一 认知市场营销 认识市场营销改变我们的生活 4 6 认识市场营销新发展 2 项目二 分析市场机会 分析营销环境，寻找成功机会 4 8 区分消费者市场与产业市场——购买者行为不同 4 项目三 选择 营销战略 制定营销战略 4 4 项目四 制订营销策略 营销策略组合 6 24 分析产品——企业营销的基础 4 营销沟通——促成销售 6 掌握定价策略——事关企业收入与利润略制订 4 选择分销渠道——竞争新热点 4 项目五 实践营销项目 制订营销方案 2 15 项目组织与实施 13 总 计 57学时 市场营销学教学内容 2019年3月12日星期二 广州华立科技职业学院 说课流程： 课程设置 课程资源 课程实施 教学示例 课程内容 考核体系 广州华立科技职业学院 模拟工作过程和工作任务， 走校企结合之路 项目导向，任务驱动、 理论和实践通过项目一体化 学习与