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小学文明班级申报材料
自参加工作以来,我一直担任班主任,所带班级班风正, 学风浓,多次被评为金水区优秀班主任,多年来一直致力于 为学生营造一个良好的、健康的班级文化,现在的五年级五 班是一个班级文化浓厚,团结友爱,凝聚力强的班级?先将我 班在本学年的事迹进行总结:
一、理念文化
要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感,首先要有 自己的班级特色,我在几年前就为我们五年级五班命名为 “扬帆中队” 了,在扬帆中队我们共同的家园中,有孩子 们朗朗的读书声,有孩子们忘我奉献的身影,这里是理想 播种的地方,是梦想放飞的地方。在这种理念指导下,我 要求班级同学能够朝着目标前进。不求闻达于诸候,只求 做最好的自己。
二、环境文化
一个班级就是几十名学生共同的家,把教室布置成一
个温聲的家,是班级所有成员共同的心愿。人们都说环境 可以造就人,环境可以改变人,我觉得营造一种自然和谐、 充满文化气息的环境相当重要。在教室布置上,我班后墙 是许愿墙:每个同学可以许一个心愿,但一定要切合实际, 是通过自己努力可以完成的愿望。我觉得“许愿墙”的开 设为孩子们提供了一个放飞梦想的场所,让孩子们在制定 愿望和目标、实现愿望和目标的过程中逐渐成长。教室左 墙有两块展板,分别是“美德储蓄我自豪”和“美德就在 我身边”,上边粘贴着同学们办的手抄报,可以说是孩子 们的‘我行我秀”墙。
三、精神文化
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是 指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德 标准、行为方式等,是班级文化建设的深层次要求。我在 班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣 誉感,开展丰富多彩的班级活动,丰富班级精神文化,扩 大班级文化内涵。
培养班级精神,增强班级凝聚力
一个班级要有班魂,也就是班级精神。这种精神要在 班级成立之初有意识地培养,逐步让学生理解并接受,根 植在全体学生的心里。每次接新班之初,我就教导学生学 会独立、自强、坚忍、精诚合作。每天我都会给学生出一 个题目写“感思录”,至今已坚持了大半年,学生在感悟生 活、剖析思想的基础上不断提升自己的精神品质,以适应 不断变化的社会发展。就像我班郑欣坍在日记中写的那样:
“清晨,一抹温暖的朝阳透过明亮的窗子,照耀到课桌上, 同学们早已按照老师的指示自觉的开始齐声朗读,声音虽 然稚嫩但却透着坚定的力量,让人难以忘怀。通过席老师 的悉心教导,不谙世事的我们逐步迈向了成熟的殿堂,接 人待物都有了巨大的转变。随着良好习惯的养成,我们开 始珍惜身边的事物,光滑的课桌上再也见不到同学们乱七 八糟的涂鸦,窗台上的灰尘再也了无踪迹,处处一尘不 染。”
2、开展丰富多彩的班级活动
班级活动是学生学校生活的基本形式,也是班级文化 建设的重要内容。我校开展了很多的社团,我就积极鼓励 学生参与,所以我班学生是参加社团最多的,无论是爱乐 乐团、不织布社团、风速篮球队、快乐足球队、小黄莺合 唱团等都会看到我班孩子的身影。通过这些活动,每个学 生都有机会表现和发挥自己的才能,在活动中既获得成功 的体验,又进一步发展了特长。本学年学校开展的班级合 唱比赛,诵读比赛,乐器比赛和班级文化建设中,我们五五 班均荣获年级第一名,并代表学校参加了金水区的口风琴比 赛,取得了优异的成绩.
组织学生参加丰富多彩的社会实践活动.
社会实践活动的开展给了学生一个广阔的天地,让学 生有机会走出课堂,到大自然、到社会中去学习科学知识, 为学生的发展提供了开放的空间?本学年我组织学生开展了
(1)、“合理安排课余时间”大调查:此次活动在中小学生
“能力生根”暨研究性学习评比活动中,荣获金水区一等 奖;、“学生暑期读书情况”大调查:有针对性地对学生进行 暑期读书情况的指导,设计阅读卡,督促学生高质量的完成 阅读,此举措推广至本年级范围开展;、“水果对对碰”社 会实践活动:通过此次活动让大家对水果有了更多的了解,
学生根据活动的开展所写的作文《水果对对碰》、《在实践 活动中成长》、《有趣的实践活动》参加了郑州教育博客大 赛,均被评为精品博文;、“零花钱来源大调查”社会实践 活动:学生根据活动的开展所写的作文《零花钱来源调查报 告》参加博客大赛,被评为精品博文;、“走进豫菜、了解
豫菜文化”社会实践活动:根据此次社会实践,我积极撰写 调查报告《豫菜文化大调查》,参加了第三届中小学生“能 力生根”暨研究性学习评比活动,期待取得优异的成绩.
四、学习文化
要在班内营造一种健康向上、积极进取的学习氛围很 重要,除了同学间要有竞争意识之外,还要在班级中能形 成良好的学习状态。我将学生的作文上网、上墙,学生的 书籍上架,在班级中建立图书角,引导学生爱读书,会读 书,读好书,充分发挥班级图书角的作用,每个学生都带 了十本以上的课外书来,教室里形成了良好的阅
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