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小学班主任论文构建和谐班级增强班级 凝聚力 优秀文章我认为一个充满生机与活力的班级，必须具 有强大的凝聚力，有共同的奋斗目标，有正确的舆论导向 和良好的班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系， 有集体荣誉感。因此,构建和谐班级，增强班级凝聚力, 势在必行。 当然，任务也是非常艰巨的，我每次开学接手新班的 时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一 种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重 要帮手，他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个 性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。要想使自己无 愧于心，我必须尽力管理好他们，引 导好他们，要尽力让他们心往一处想，劲往一处使。 下面是我在班级管理中的一些做法，说出来跟大家分 享一下。 一、班主任要为人师表，率先垂范。班主任要以身作 则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生 尊重你、支持你。班主任每天和学生接触的最多，所以班 主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行 动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。比如，大部分学生 都有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去 批评，去指责，也许效果并不是很明显，但假如班主任能 够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。正所 谓“话说百遍，不如手做一遍。” 二、班干部是班主任的得力助手。一个成功的班集体, 除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干 部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主 任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同 学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风 气。所以，开学伊始，我首先了解学生的入学材料，给他 们建立《个人小档案》，然后进行仔细地研读。初步掌握了 哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学 生比较活泼，哪些学生比较内向。对学生的情况有一个大 致的了解。当然这些都是侧面的了解。让学生进行自我介 绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学 生有了个更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从 中选出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。 并给他们明确任务，提出希望和要求。只要准备充分，了 解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可 估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上正轨，井然有 序，而他们也必会成为班级的中坚力量，大大减轻了班主任 的工作负担。 三、班主任要尊重、关爱每一名学生。班主任必须真 心对待每一名学生。通过班主任的工作，使我感触到，班 主任要爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学 生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来 看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子, 闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不 要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有 自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。 对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相 貌的美丑、经济条件的好坏而对学生另眼相看。对学生要 始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。 这样他们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更 加热爱这个集体。 其次，班主任关心学生不应表现在语言上，更重要的 是要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无 时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。经常对学生问寒 问暖，尤其是那些生病的或者是处于困难中的学生。学生 是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有 体会：一次，我班有一位男生生病了，我骑车送他去医院, 为他挂号、拿药，并陪他打吊针，这一点小事，学生始终 记在心里，这位学生的家长事后也给我打电话表示感谢。 尽管我认为这是班主任应该做的，但学生却不这么认为。 这件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必 然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有了关爱， 我想没有什么比这更具有凝聚力的了。 四、班级必须要有共同的奋斗目标。有没有共同目标, 共同目标的好差，都能影响班级的班风，影响班级的凝聚 力。2017年，我刚开始接手新组建的班时，发现同学们对 班级的各种事都表现一副事不关己，高高挂起的漠不关心 的神情，整个班级纪律松散，学风不正，学习氛围不浓， 班级活动、评比、运动都落后。经过一段时间观察了解和 与学生谈心，我发觉散的最根本原因在于缺乏一种积极向 上的精神即凝聚力。于是我策划了一次主题班会，通过班 干部和一些积极分子演讲，对班级现状及存在问题进行反 思，最后达成共识，建立了三年总目标：到高一级学校深 造。学年目标：学习方面，在上学期的年级第四名的基础 上，更上一层楼，争取上升到前两名，争创“校学习先进 班级”；常规、卫生方面，继续保持上学期的良好行为习惯, 争取“常规、卫生考核先进班级”流动红旗永驻班级，争 创校文明先进班级