发展心理学知识要点.pdf

发展心理学 第 1 节：发展心理学概述 第一单元 个体发展心理学（教程第 117－119 页） 知识点：发展心理学的研究对象 要点：发展心理学的定义 （识记） 发展心理学是研究心理的发生发展规律的科学。广义的发展心理学包括比较心理学、民 族心理学和个体发展心理学。狭义的发展心理学就是个体发展心理学。个体心理发展是指人 的个体从出生到衰亡的整个过程的心理发展。个体发展心理学的研究对象就是人的个体心理 发展规律。 知识点：发展心理学的发展 （一）科学儿童心理学的诞生和演变 1．儿童心理学诞生前的准备阶段。 2．科学儿童心理学的诞生。 儿童心理学的创始人是普莱尔 （W. Preyer）。普莱尔 1882 年发表的《儿童心理》一书是 第一本较为系统的儿童心理学著作，被公认为是一部科学的儿童心理学著作。（识记） 3．儿童心理学的演变与发展。 （二）个体毕生心理发展的研究 （三）我国的发展心理学 （四）要点：发展心理学研究的新进展 （理解） １．揭示了婴儿心理发展能力。 ２．儿童社会化的问题受到普遍的重视。 ３．儿童认知发展阶段的理论获得了新的突破。 ４．毕生发展的观点日益为广大心理学家接受。 ５．系统的观点已经渗透于发展心理学的研究中。 第二单元 发展心理学的研究方法（教程第 119－122 页） 要点：发展心理学研究的基本原则 （识记） １．客观性原则 ２．能动性原则 ３．整体性和相互联系性原则 ４．教育性原则 要点：发展心理学的研究方式 （识记） １．纵向研究：纵向研究是在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的考察，也叫 追踪研究。纵向研究是了解心理在时间上的实际变化。 ２．横断研究：横断研究是在同一时间内考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平， 并进行横向比较。 1 ３．纵向与横断相结合的研究。 知识点：发展心理学研究的基本方法 １．要点：观察法 （应用） 观察法是有目的、有计划地通过观察记录被试者的言语和行为表现，并以此为依据分析 心理发展特征和规律的研究方法。观察法是发展心理学研究最基本的方法。 观察法分为直接观察和间接观察。 ２．实验法 ３．要点：访谈法和临床法 （理解、应用） １）访谈法 访谈法是通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的一种方法。访 谈法有结构访谈、非结构访谈和半结构访谈。 结构访谈中谈话的内容、过程都设计好统一的要求和结构，非结构访谈则不需要。居于 两者之间的谈话法也称为半结构访谈。为了更好的发挥访谈法的特殊作用，谈访者必须事先 作好周密的计划，保持现场的和谐氛围以利沟通，掌握因势利导的交谈技巧、善于设问和追 问，灵活全面地作好记录等。 访谈法的优点是便于交谈双方相互影响和相互作用，可以遵循特定的目的，按计划层层 深入，有针对性地收集资料；其局限性是访谈效果受访谈者自身素质的影响，访谈结果不易 量化等。 2 ）临床法 皮亚杰率先卓有成效地运用这一研究方法。实际上是谈话法、观察法和实验法的综合运 用。 一般做法为：第一步由主试提出任务（以口头、实物和口头相结合的方式），由被试者回 答（以口头、操作与口头结合的方式），主试者根据回答情况进一步提出问题，以深入了解儿 童未能表达出的心理活动。如此连续要求被试者做出解释，直到主试者感到满意为止。 这种方法对主试者有较高的要求。要求主试者具有高度的机敏，善于恰当地提出问题， 立即作出判断，并迅速提出新的问题；主试者必须熟悉所研究的领域，同时要求了解并熟悉 被试者的一般情况。 第三单元 发展心理学的基本理论（教程第 122－127 页） 知识点：心理发展的动力：一是遗传因素，二是环境因素。 （一）对遗传和环境问题的认识的转变 （二）遗传因素作用的可控性与可变性 知识点：心理发展的历程 （一）要点：心理发展的阶段论与连续论 （理解） １．阶段论：心理发展的进程分阶段进行。各个不同的发展阶段都有与其他年龄阶段不 同的心理的质的规定性。 ２．连续论：连续论观点主张心理发展是连续的，是没有什么阶段的。他们认为阶段论 者只看到表面现象