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“以诚待人”群文阅读教学设计
高文丽
教学内容
1.人教课标版教材小学语文四年级下册第二组课文：《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》
2.人教版《同步阅读》教材第8册第2组课文：《宝剑赠知音》《诚实的分量》
教学目标：
1．运用默读、略读，感知故事，能复述课文内容，提高口头表达能力。
2、通过引导理解重点语句，体会课文丰富的人文内涵，使学生提高认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解的品质教育。
3、启发学生与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质。
4、激发阅读兴趣，发展思维,提升学生的阅读速度。
教学重点：
1．运用默读、略读，感知故事，能复述课文内容，提高口头表达能力。
2、通过引导理解重点语句，体会课文丰富的人文内涵，使学生提高认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解的品质教育。
3、激发阅读兴趣，发展思维，提升学生的阅读速度。
教学难点：
1、启发学生与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质‘
2、能流畅地与他人交流自己的阅读感受，并倾听他人的意见，补充修正自己的观点。
教学准备：PPT 文本
教学过程：
一、导入新课
1、讲“以诚待人”的故事导入。
2、揭示主题：“以诚待人”群文阅读
二、检查词语的掌握情况。
三、研读活动
1、出示人教课标版教材小学语文四年级下册第二组课文：《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》
2、生用自己喜欢的方式自由读课文。
3、师出示自学提示。
（1）用简洁的语言分别复述四篇课文的内容。
（2）在这几篇课文中，哪些人物给你留下了深刻的印象，他们的哪些做法让你最感动，请用你喜欢的符号勾画出令你感动的地方，并在一旁批注让你感动的原因。
3、学生组内自学、交流。
4、生汇报交流情况，师根据生的汇报总结板书。
四、扩展阅读
1、出示《宝剑赠知音》《诚实的分量》
2、运用以上自学方法引导学生完成《宝剑赠知音》《诚实的分量》两篇课文。
3、生互相交流阅读这六篇课文后的感受。
4、在你身边还有哪些“以诚待人”的事例呢？
六、总结。
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